近几年，我有幸被聘为重庆市开州区新入职教师岗位培训工作室跟岗研修辅导老师。我主持的“名师工作室”承担了专题讲座、听课、评课、备课、说课、上课、批改作业、辅导学生、学生活动、与家长交流等一系列跟岗研修指导。因此，我结合实践经验，对新教师的专业成长有以下几点真诚的建议。
　　角色定位要准
　　新教师由“学生”转变为“教师”，内心定然充满惊喜与自豪，更有许多美好憧憬。新教师的角色意识要清、快速定位，不能仅仅沉浸于开始一刻的冲动或激动。新教师应该心怀感恩之心，带着胜利入职的激情与干劲，懂得学校是教书育人的主战场，是开心工作的乐园，是快速成长的沃土。从平等的“零起点”再出发，用崭新的工作面貌，积极的工作心态，务实创新的工作行动，最佳的工作效果，开启最美的教育之旅，来创造属于自己的精彩。
　　主动适应要快
　　面对新身份、新环境、新工作、新岗位，新教师应该抛开外界干扰，主动寻找快速适应的方法。理应服从学校的严格管理和工作安排，心怀梦想努力拼搏，有责任意识、大局意识、感恩意识，重新树立奋斗目标。在新的学校、新的平台上把握机会，展示自己，锻炼自己，提升自己，成就自己。
　　广泛学习要实
　　新教师缺少经验，更要不断学习、勤奋工作、务实创新，争当教学先锋。学习—研究—运用，摘抄、记笔记、谈体会，学以致用，努力践行。坚持阅读各种教育专著、报纸杂志、教学参考、课程标准。与编者对话，领悟写作核心与思想，学习写作方法，揣摩写作技巧，模仿写作结构，领略写作风格，记住温馨提示，理解关键知识点。只要做到博览群书，我们的知识面就会更广、圈子就会更大。还要主动争取各种培训的机会，从不同角度、不同层面去获取知识，得到提升和发展。
 　 多方请教要精
　　新时代的教育不能蛮干，需要实干、肯干、会干、巧干，更需要智慧干。俗话说：“尺有所短，寸有所长。”新教师要时刻牢记“三人行必有我师”。对同事谦逊礼让，与家长平等交流，与学生互动讨论，与领导、同事、家长、学生，彼此信任、互相尊重、团结互助、和睦相处。要怀揣虔诚之心，头顶勤思之脑，挥舞勤劳之手，稳迈矫健之步，干好日常工作。多元请教、思维碰撞。向领导请教，与同事商榷；向专家请教，与名师过招；向学生请教，与时代较量；向家长请教，全员育人动态施教。
　　勤于思考要深
　　勤于思考，凭良知做事。新教师要常态反观教育思想和理念、审视教育行动和策略，然后把所见所闻、所感所悟“三思而后研究”，尝试着运用“走出去请进来”的收获。查资料、写反思，教育理念的准确定位、学生年龄特征的深入分析、课堂目标的精心拟定、重难点的突破策略、课前准备的充分预设、教材处理作业设计、教学方法的合理选择、板书的创意设计……学会取其精华，去其糟粕，在深入思考中不断成长。
　  成长规划要远
　　学海无涯，研无止境，新教师要有成长规划和评价积淀的意识和行动。给自己制订短期、中期、长期的成长规划，准备好“专业成长袋”，用读书笔记、教学设计、工作手册、培训记录、荣誉证书等来记录自己教书育人的心路历程。在未来的教育路上，把以小见大的教育思想和独特做法记录下来，写教学反思、写教学随笔、写教育故事，形成文字经验保存下来，让我们的教育富有“成果味”。
　　总之，作为新教师要热情不退、以生为友、童心飞扬。说真话、办真事、做真人、有童趣、添活力、增魅力，是每个教育人永恒的追求。