个人简介：
　　惠延霞，中共党员，高级教师，陕西省五一劳动奖章获得者，陕西省特级教师、教学名师、学科带头人、教学能手，延安市名师、最美奋斗者。出版专著《小学语文阅读策略教学研究》，研究成果《用延安精神立德树人“向阳红”课程构建与实践》荣获国家级教育教学成果二等奖。现任延安实验小学副校长。





  □惠延霞
　　　 每一位扎根一线的人民教师，都在用尽毕生精力破茧成蝶，不为展现自身生命的绚烂，而要化作春泥浸润满园的桃李，在平凡的岗位缔造孩子不平凡的未来……
　　蓦然回首，在教育的征途上已经走过25个春秋。回顾25年的从教之路，简单却充实，漫长而幸福。时间虽然悄无声息，却一直在默默丈量每一步的努力。庆幸自己选择了教师，收获一路成长，尽观满园芬芳；庆幸自己是小学教师，用不泯童心奠基孩子们的美好未来；更庆幸自己一直是教师，洒一路热血，育桃李满园。
 　 热爱，催梦想生根发芽
　　“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去……”这是我小时候最喜欢的一首歌。至今依然清晰记得，做一位老师的愿望从我上小学时就开始萌发了。1995年中学毕业后，我毫不犹豫选择了延安师范学院，踏上了小学教育求学之路。尽管父母一直反对，因为姐姐已经是中师生了，他们希望我将来能当个医生。可当时的我却坚决地告诉父母：如果考不上中师，我宁愿当一位民校老师！就这样，在我的坚持下，如愿走进了延安师范学院，开始朝着我的梦想不懈努力，学好各门文化课知识的同时，努力掌握各项基本功……19岁那年，我心如所愿，成为一名小学语文老师。
　　初为人师，我扎根一线，恪尽职守，在延长县安沟乡中心小学、交口镇中心小学、七里村镇中心小学这些乡镇小学一待就是七年。七年来，我一直从事小学语文教学和班主任工作，乡镇小学磨炼了我坚韧的品格，那一双双渴望知识的眼神，那些朴实的家长们对我的深深信任和满满期望，让我感受到教师这个职业肩负的重任。自己学着生火炉做饭，照顾比我小不了几岁的住宿孩子，每天起得最早、睡得最晚，但我并不觉得有多清苦，反而是每天看到孩子们脸上洋溢的笑容时，都觉得特别幸福。“没有爱就没有教育，没有责任感就干不好教育”从那时便成为了我的座右铭，“引、爱、细、勤、带”是我对自己班主任工作精细化的要求。在我的倾心付出下，我所带的班级班风正、学风浓、成绩优，多次被评为学校模范班集体。我时刻保持谦虚学习的态度，拜经验丰富的老教师为师，向他们请教如何备课上课、辅导作业、培优补困等，经常聆听他们的授课，主动邀请他们对我的课堂进行指导。我始终保持初心，凭着对教书育人的热爱，守护着我阳光下的“花儿”，在三尺讲台默默耕耘着，先后荣获校级骨干教师、县级教学能手、延安市教学能手称号。
　　一段时间里，我踏踏实实教书，勤勤恳恳工作，甚至自我满足，不知不觉中忽视和放松了对自身发展的更高要求。直至到延安实验小学工作，特别是相遇我的导师后，我才看到一片新的天地，得以在更高的视野下领略教育的真谛，回看自己走过的和正在走的道路，真切地感受到自己这一条“毛毛虫”还未“破茧”，亟待突破和提升。
 　 改变，让生命拔节成长
　　高山仰止。2011年9月，我通过公开选聘踏进了延安实验小学的大门，在这里，我遇见了成长中的导师，遇见了陕西省“三级三类”骨干体系建设，我对语文教学的认知、对教育事业的认知发生了深刻改变。
　　2012年3月27日，我在名师之路的培训中第一次见到了我仰慕已久的语文大师于永正老师。于老师在报告中提出了这样一个发人深思的论题：“语文教学应该给学生留点什么？”在场的老师们都陷入了沉思。“语言、情感、能力、兴趣和习惯。”于永正老师一语道破。那一刻，我如梦初醒：是啊，作为一名语文教师，我们到底给学生留下了什么？回想彼时的我那一堂堂自认为还不错的授课：多样导入—识记字词—深入分析—拓展延伸—精彩收尾，可谓是面面俱到，听了于老师的报告后，才感觉原来我的课堂是如此肤浅：我很多时候就像个说书人，在课堂上唱着独角戏，学生貌似端正地配合着我，但具体内容是什么，连我自己有时也是懵懂的。自那天起，我牢牢记住了那十个字：语言、情感、能力、兴趣和习惯，我努力抽时间去阅读各类教学书籍，研读教材，撰写教学论文，积极参加赛教活动……我不再只满足于做一个教书匠，而是要立志成为一个研究型、创新型、发展型的专业教师。因为一个好老师不仅要有爱的热情，更要有爱的能力！没有能力，爱是无法着陆的。
　　景行行止。知不足而奋进，望远山而力行。为了提升自己，我把更多的业余时间放在了观摩名师的课例、讲座上。我领略了王崧舟、蒋军晶、薛法根、王文丽等一大批闻名遐迩的教育名家的风采。在他们的课堂上，我感受到了教育人的智慧与魅力，王崧舟老师的诗意语文，戴建荣老师的古诗吟诵，都颠覆了我的教学理念，为我提供了无穷的源头活水，为我打开一扇扇新型教育之门，为我植入新视角、开阔新思路、创新新形式、开发新资源开辟了一条条道路。我学到了“思维导图”“深度学习”“素色语文”等新的教育思想与教育理念，学到了“词串教学”“组块教学”“化错教学”等新的教学方式与教学策略。名师们那深厚的文化素养、精湛的教育艺术、真挚的教育情怀、钻研的刻苦精神让我仰之弥高，一次次冲击、震撼着我的心灵。我一边内化所学知识，一边结合班级学情，将新的教育理念、教学方法渗透在课堂中，用自己的文化素养、教育艺术、教育情怀感染、激励我的孩子们。
　　记得在一次学习中，王林波老师谈到他仅仅一学期就上了五十余节公开课，来回奔波在各地，即使是在火车上，也会抽出碎片时间来读书和备课。那一刻我明白了，名师之所以能成为名师，并不是因为天赋异禀，而是因为他们超于我们的努力和自律。我们不可能人人都成为名师，但是我们却可以和他们一样心怀一份对教育的信仰，这份精神动力足以支撑我们走得更远，也能在忙碌的日常教学中感受到价值和快乐。那一天，我鼓起勇气上台和王林波老师合影，又鼓起勇气发信息与他交流教学中的困惑，没想到很快收到王老师回复，对我的问题耐心解答。自那以后，只要有机会，我都会主动向名师请教问题，积极探究新知也成了我的一种学习方式和习惯。
　　钻之弥坚。在名师精神的感染下，我提高了对自己的要求，一次次不懈努力，一步步稳步成长。我及时把握现代教育的发展方向和学术动态，去大胆实践各种课型，如群文阅读、读书交流分享、综合实践活动等，在指向“语用”的课堂实践中，努力培养学生的创新精神和实践能力。我认真贯彻新课标，潜心钻研新教材，将学到的理论与学校实际情况相结合，用全新的教学理念改革课堂教学，用灵活的教学方式焕发课堂活力，用先进的教学手段提高学习效率，用多样的实践活动培养语文综合能力。积极探索实践适合学生发展的“211”课堂教学模式，率先在城东学区推行群文阅读并作示范课指导，与课题组老师共同研究出略读教学“精教会学”策略，受到了学生的喜爱、家长的好评，也让众多的一线教师受益。
　　努力，赋予了改变的可能。我由一名普通的语文老师成长为“陕西省教学能手”“陕西省学科带头人”，我成立了自己的工作坊，思想上的成熟、理念上的转变、课堂教学能力上的提高更加坚定了我做一名好老师的决心，我要用自身的教育教学行为去点燃、唤醒、激励孩子，让孩子们享受教育的快乐，帮助孩子们健康成长！
　　坚持，让成长更有意义
　　由32岁那年仰望名师，到37岁那年以“名师”的身份站在“全国小学语文群文阅读教学研讨会”的舞台上展示，这个角色的转变，我用了近5年的时间。
　　忘不了2017年6月9日，我被邀请在“名师之路”第十四届核心素养下全国小学语文群文阅读专题教学研讨会中作群文阅读《走近周恩来》的示范课一节。接到任务的那一刻，我内心澎湃，因为能够在“名师之路”全国小学语文群文阅读教学研讨会上作课，不仅是我个人的荣誉，更是对延安实验小学教学效果的肯定。我代表的不是我一个人，我决心要把这节课上好，不辜负学校对我寄予的厚望，更不能辜负一路走来名师们对我的培养。我精心准备、反复研课。在课堂中，我带领学生以感受周总理的精神品质为“线”，以周总理的生活小事为“珠”，以“线”串“珠”，进行一次次深入交流，听读、朗读、浏览、默读，研讨探究、合作交流，一个工作劳苦、生活简朴、机智幽默、心系人民的总理形象在学生心目中逐渐丰满。“整堂课环环相扣，层层递进，学生的思维成长是可以看见的。”组委会给予了我高度赞赏，这份鞭策成了我继续前行的最大动力，我的教育教学之路也由此走上了一个新的高度。
　　我担任“国培计划”跟岗教师导师，承担陕西省、延安市“城乡教师学习共同体——名师引领行动”项目导师，在“名师之路”领雁工程、《中国教师报》课改中国行、内蒙古西部片区空中课堂、腾讯平台等作示范课、报告。主持省级规划课题，发表教育教学论文，出版专著《小学语文阅读策略教学研究》，研究成果《用延安精神立德树人“向阳红”课程构建与实践》荣获国家级教育教学成果二等奖。近年来，先后荣获全国“十二五”教育部规划课题优秀教师，陕西省五一劳动奖章，陕西省特级教师、教学名师培养对象，延安市名师、最美奋斗者等荣誉称号。2023年5月，被教育部评为新时代中小学学科领军教师示范性培训培养对象。
　　在自己成长进步的同时，我一直不忘带动团队一起前进，“惠延霞名师工作室”已由原来的十几人扩大到现在的百余人，既有校内骨干教师，又有区域内青年教师，还有西安市、巴彦淖尔市等区域外教师。在“12345”工作思路（即围绕一个主张、研究两项专题、采用三种形式、做到四个结合、达成五个愿景）引领下，工作室以严谨的工作作风、刻苦的钻研精神以及良好的职业素养影响带动着一批批和我曾经一样年轻、热情的教育工作者，将更优质的教育资源与老师共享，转变教学理念，提高专业素养，提升教育智慧。
　　蝉鸣一夏的绚烂，背后是几度春秋的蛰伏；昙花一现的绝美，背后是无数日夜的等待。春风化雨、润物无声的名师，背后是不忘初心、甘于寂寞的奋斗。作为一名教师，数年如一日地奋斗，可能并不一定会成为名师，但却可以成为更好的自己，我们的同伴、我们的学生也会因为我们的影响，成就更好的自己。
　　生命不息，奋斗不止！教育之路还在继续，我会用智慧、勇气和毅力，做坚持书写小语教学的幸福老师！