“吴佑晨，9.96秒还原六面魔方，恭喜新一届‘魔方圣’诞生！”12月上旬，武汉市鲁巷实验小学“兴趣杯”BRT系列挑战赛之魔方争霸赛落幕。BRT原指快速公交系统，在该校则是一种即考即评有趣有料的学科评价方式，是该校多年推行“兴趣教育”的标志性活动之一。记者12月27日获悉，“双减”政策落地以来，鲁巷实验小学继续深入开展兴趣教育，通过多种创新方式减负增效，让学生快乐学习、快乐成长。（2023年12月28日《极目新闻》）

　　做作业，对于许多学生来说，是很头痛的事，有的作业甚至重复劳动，比如要抄写好几遍。对于考试，同样也是极为头痛，有的学生很怕考试，考试前充满了焦虑。而当学生不怕作业，还盼考试，却是罕见的。不怕作业还盼考试才是减负提质下的良好教育样态。
　　学生之所以不怕作业，是因为作业充满了个性化。学生根据作业要求，根据自身的特长，可以上交自己认为最富有创意的作业，在形式上多样化，比如漫画、涂鸦、表格。很多作业并不体现在纸上，一次背诵、一场课本剧、一条短视频、一个小实验，都可以作为作业的形式。学校已实现同一年级不同班级，同一班级不同学生“一样的作业任务，不一样的作业内容；一样的作业目标，不一样的作业结构；一样的作业要求，不一样的作业形式”。同时，学校语、数、外、科学四门学科已固化了以任务群为驱动的长周期跨学科作业，如低年级的剪贴报、小小书，高年级的思维导图、研究报告等，这些以主题化、项目式形式出现的拓展作业，促进学生举一反三，融会贯通，加强了知识间的内在关联，促进了知识的结构化。
　　学生之所以盼考试，是因为考试不一般。考试命题中不仅考虑教材的内容，还会渗透生活中学科素养生成点的链接。考试形式不局限于试卷形式。比如一二年级，则以“趣乐园”的形式进行，让孩子们在玩中学、学中思、思中用，体验学习的乐趣。在“趣乐园”里，学生可以摘语文的字词果、诵读果、表达果，摘数学的计算果、运用果、表达果。
　　不管是不怕作业，还是不怕考试，都是着眼于激发学生的学习兴趣，兴趣是最好的老师，兴趣教育是落实“双减”要求，做好“提质增效”的一把钥匙。不怕作业还盼考试才是素质教育的真正模样，在应试教育的背景下，学生怕作业，因为做不完的作业，即便是在“双减”的背景下，学校减去了作业量，家长却擅自为孩子增加作业。学生考不完的试，有周考、月考、期中考、期末考，考完试之后，即便是明着不排名次，暗中也要排，考、考、考，老师的法宝；分、分、分，学生的命根在一定程度仍然存在。
　　如何才能让学生不怕作业不怕考试，唯有真正落实素质教育，不断改变作业形式和考试形式，选择最科学最适合学生的作业和考试形式，唯有不断激发学生的学习兴趣，唯有让学生主动学习，学校才会成为学生最喜欢的“家园”，才会成为学生发展个性的成长乐园。