□王 迪
　　近年来，“社恐”一词出现在人们的视线里并成为了网络热词，即为：社交恐惧症。在我们班也有个“社恐”，他叫小宇，他总说：“我不行，我社恐！”但是，他却是我的贴心小秘书，在帮助他智斗“社恐”的这条道路上，小宇改变了很多，我也收获了很多。
　　诊脉需细诊
　　起初，我对小宇并不了解，初印象里，他是一个白白胖胖的小男孩，很容易害羞，弯弯的眼睛笑起来很好看。通过几天的观察，我发现他不太爱说话，上课很少会和老师有目光接触。但是，当我交给他一些任务，他都能够很高效地完成。于是，我便找到他，先是肯定了他的能力，接着表示，想让他做我的课代表，做同学与老师之间的协调员。听完我的想法，小宇连忙摇头说：“老师，我可干不了，您换别人吧！”我心头一惊，连忙问：“为什么当不了啊，你做事很认真，又有责任感，太适合课代表这个职位了。”小宇说：“我社恐，他们要是不交，我也不知道怎么办，我要是直接记名，都是一个班的多尴尬啊。”我依然坚持说：“你没问题的，解决不了的事情就来找我，我们一起商量解决的办法。”“那我成什么人了，我不成打小报告的了嘛，初一的时候我们班就有人这样，大家都不喜欢他。”小宇依然拒绝。见此，我也没有继续坚持。
　　通过这件事，我又对小宇有了新的认识：对自己不自信；不敢按照自己的想法做事，怕得罪人；心思重，看似初一的一件小事都记到现在，可见他平时应该存在很多“精神内耗”行为。
　　明因开好方
　　被小宇拒绝后的我，并没有选择放弃，因为我深知，如果不帮助他打败“社恐”，后续在与班级同学交往或学习上，小宇会受到更大的影响，因此，我继续想办法。小宇在班里有一个好朋友小伟，小伟是班里的室内卫生委员，于是，我找到小伟，让小伟在督促值日的时候带上小宇，两个人互帮互助共同完成值日督促的工作。观察了一段时间后，我发现小宇开始和同学们互动起来，也开始主动督促同学们值日，上课也更有自信了。于是，我做了一个重大的决定。我先是在班会上表扬了小宇的认真负责，紧接着，我说：“小宇，我聘请你当我的小秘书，直接与我对接，辅助我管理班级，可以吗？”话刚问完，班级里的同学们纷纷发出了羡慕的声音。小宇脸一红，说道：“老师，我同意，但是有些事我可能做不好。”“没事，咱们共同成长，我提议，大家给小宇一个鼓励的掌声。”就这样，小宇成为了我的小秘书。一段时间后，我发现小宇真是个宝藏男孩，他会在前一天提醒我要发的通知；会一直催促我尽快解决一些事，治好了我的拖延症；还会在班级同学闯祸之后，主动关心我的状态，让我不要生气。我再一次刷新了对小宇的印象：充满热心、爱心、细心、耐心。
　  好方治“社恐”
　　就在我为小宇的进步而开心的时候，一场突如其来的变故，使我意识到我不能止步于此。紧张的初三迎来了第一科大考——英语口语，口语是小宇最害怕的学科，因为他的“社恐”使得他不愿意开口去尝试，对口语有严重的畏难心理。于是，我多次找到他，鼓励他还陪他一起背单词，及时与英语老师沟通他的情况。经过两个月的努力，小宇的状态有了很大的改变，对待平时的口语测试也认真起来了。虽然结果不尽如人意，考试之后，我和小宇谈了很久，他也备受鼓舞。
　　教育是一场温柔的坚持，我始终坚信，用爱呵护学生，用沟通做桥梁，才能打开学生的心灵之门。事后，我还联系了小宇的妈妈，向她说明了这件事，并建议小宇妈妈以鼓励为主，多关注考后小宇心理的变化。第二次口语考试之后，小宇主动找到我，说：“老师，您的奖励还算数吗？我这次稳了，我估计优秀没问题！”“当然算数啊，等成绩出来，就兑现。”此后，小宇的学习劲头越来越足，成绩也有了突飞猛进的提升，在这场没有硝烟的战争里，小宇战胜了。
　　医生是人类健康的守护者，教师是人类灵魂的工程师，两者有许多共通之处。所以，要先发现学生的特性，放下姿态，走近学生，这样才能够了解学生心中所想，在沟通过程中要学会理解学生，寻找合理的方法帮助学生解决问题。在当今的教育中，分数已经不是评判的唯一标准，也不是教书育人的唯一重点，为国家培养拥有健全品格、敢于挑战和创新的社会主义接班人才是教育的首要任务。把信心与成功写入学生们的故事中，帮助他们实现一个完美的结局。虽然成长的道路会很曲折，但是我依然会坚定不移地走下去。