上中学时，学校在距家五六里的集镇，到初三时我们村仍坚持上学的只剩下我一人，晚自习要到十点多才下。与同学在大路分手后还要走一段五百多米的乡间小道才能到家，中间还有一段没有人家，特别是在冬季，伸手不见五指，加之那些不知名的动物的叫声，凭空增添了几分阴森恐怖。与同学分手后，为了壮胆，我一遍又一遍地吼着20世纪80年代流行的歌曲或电视剧主题曲：《歌唱祖国》《十五的月亮》《篱笆女人和狗》《好人一生平安》……我反复地唱，在我的身后留下了一串串歌声，虽然旋律不是那么准确，音高、时值也一塌糊涂，但至少那时心中的胆怯一扫而光，不再去想那些恐怖的画面，昂起头，迈开腿，大步向前。
　　考入师范后，学校开设了音乐课，主要以讲授乐理知识为主，偶尔老师也教唱几曲，大多是儿童歌曲。那些爱好音乐的同学自个儿玩起了口琴、竹笛、洞箫。我也请有经验的舍友为我选购了一支竖笛。一到放学我就跟着他们在宿舍吹起来。舍友不时在指法、气息上指导我，一首首曲子被我们演绎着。情到浓时，我们会用笛子伴奏来一次小合唱，或用尽寝室所有乐器来一次合奏，或来一次笛子合奏。音色浑厚柔和、清新圆润、高亢明亮的笛子，配合敦厚朴实的洞箫，确实是让人回味无穷的视听享受，给我们枯燥的生活增添了不少乐趣。后来，学校成立了器乐队，我也厚着脸皮报名参加了竖笛演奏班，可直到毕业也没有上台表演的机会。但那时，我欣赏到了《姑苏行》《春到湘江》《喜相逢》《牧笛》《小放牛》《牧民新歌》等竹笛名曲，禁不住将自己融入那欢快的情境中。
　　毕业后，我被分配到偏僻小镇，放学后，学校就只剩下我独守空楼，孤独寂寞陪伴着我。为了打发时间，我拿起笛子呜呜咽咽地吹起来。在一位很有功底的同事帮助下，我又学起了弹电子琴、拉二胡。为了学习二胡，我专门花四百多元买了一把，还配了学习资料和光碟。在那时，四百多元相当于两个月的工资。我沉醉在华彦钧的《二泉映月》中，在这忧伤而又意境深邃的乐曲中，去体会阿炳对生活的热爱和憧憬：二胡曲《赛马》展现了赛马时那种万马奔腾的壮观场面；《良宵》轻盈柔和，欢乐和激情触碰着我的心弦……从此，我的生活充满了阳光，一放学，空荡荡的教学楼里充满着欢快的音乐声。
　　从教以来，我一直教授小学语文，只要课文中涉及音乐，我都会和孩子们一起欣赏《高山流水》《渔舟唱晚》《春江花月夜》《十面埋伏》……钢琴曲《梦中的婚礼》《致爱丽丝》《月光曲》……从孩子们的眼神中我看到了专注、兴奋和激动，随着对课文内容的理解，阅历的丰富，知识的增加，他们一定会融入那一个个感人至深的故事中，融入音乐的灵魂中，体会到音乐所要表达的情感。音乐陶冶着我们的情操，使我和孩子们的生活丰富而多彩。
　　而立之年，生活琐事压得我喘不过气来，而我又是个不善交际的人，闲暇时，把口琴、笛子、二胡全都摆弄一遍。抬头望望窗外，天竟然格外的蓝，枝头的鸟鸣也不再那么刺耳，不再令人心烦。走出那令人窒息的四堵墙活动活动筋骨，呼吸呼吸新鲜的空气，顿时觉得轻松了许多。
　　音乐成了我的精神寄托，我的生活离不开音乐。
　　在人生的旅途中所幸有音乐为伴，它陪我走过孤独、坎坷的道路，使我浮躁的心变得淡定，音乐开启我的智慧，催人奋进。