本报讯（记者丁洪刚） 2023年12月29日，陕西召开2022年国家义务教育质量监测结果反馈解读会。省政府教育督导委员会专职副主任、省政府教育总督学王恒斌出席会议并讲话。
　　2022年5月，教育部基础教育质量监测中心对陕西省10个样本县（区）共206所样本校、5524名学生、2144名校长和教师组织开展了2022年国家义务教育语文、艺术、英语3个学科监测工作。
　　按照工作安排，教育部基础教育质量监测中心派出4名专家对陕西省2022年国家义务教育质量监测结果进行反馈和解读。会上，教育部基础教育质量监测中心副主任温红博解读了2022年国家义务教育质量监测省级结果报告（含语文、艺术、英语），陕西师范大学文学院教授贺卫东、北京师范大学艺术与传媒学院副院长张璐、哈尔滨工业大学外国语学院教授李慧杰分别就2022年国家义务教育质量监测省级报告基于问题清单的语文、艺术、英语学科教育教学指导进行讲解。
　　王恒斌要求，全省教育系统要高度重视，加强反馈问题整改，积极推进全省义务教育质量监测结果运用工作。一要提高思想认识。开展监测工作既是服务党和国家教育大局的迫切需要，也是坚持立德树人办教育的现实需要，更是深化教育督导体制机制改革的内在需要。二要扎实做好整改。针对反馈陕西省10个样本县（区）在2022年国家义务教育质量监测中发现的主要问题，各级要成立由教育行政部门负责人担任组长的整改工作领导小组，加强政策性问题、教育教学问题研究，制定整改措施。样本县要针对本县具体问题，认真分析原因，细化措施举措，夯实任务责任，有序推进整改；各市（区）及非样本县（区）要对照问题清单，结合本地实际，举一反三，认真开展自查，剖析分析问题，制定改进措施。三要加强督导检查。各市（区）及样本县在加强监测问题整改的基础上，要认真总结义务教育质量监测结果运用工作中好的经验做法。各级教育督导机构要将义务教育质量监测整改工作纳入年度督导重点事项，有序推进指导整改，确保取得实效。