“静能春风化雨，润物无声；动能点石成金，琢璞成器”，是所谓班主任也。班主任工作既是一门科学，又是一门艺术。结合我对班主任工作的经历和感悟，如何将“勤、正、严、实、细”落到实处，是班主任的一项基本功。
　　一、“勤”是班主任工作的前提
　　正如俗语所说：“一勤天下无难事”，要搞好班级工作，管理好学生，勤是必不可少的。也只有经常性地深入了解学生，才能管理好班级。一是勤接触，乌申斯基说过：“如果教育家从一切方面教育人，那么首先就必须从一切方面去了解人。”所以为管理好班级，首先应该深入到学生中去，多方面去了解、掌握学生的思想、性格、家庭、生活等。二是勤表扬，与学生形成融洽的关系，多与学生交流谈心，加强师生之间的心灵沟通。俗语说：“数君十过，不如赏君一长。”激发学生人人向善的意识，有感恩的情怀，团结的力量，从而达到管理班级的目的。
　　二、“正”是班主任工作的示范
　　“照镜子、正衣冠”规范教师从教行为，以风清气正的党风政风推进清廉学校建设。“正”学生红心。以党建带队建，把弘扬中国精神，践行社会主义核心价值观，树立正确的人生观，养成良好的道德品质，促进学生身心健康发展融入学校日常管理中，要明确教育的根本，培养对社会有用的人，学校要求教师做学生成长道路上的“伴随者”和“引路人”，用爱与学生一起成长，想学生之所想，帮学生之所难，解学生之所惑，做他们的贴心人，帮助学生解答人生疑惑、思想困惑。
　　三、“严”是班主任工作的基础
　　俗话说：“严师出高徒”“严是爱，松是害”，充分说明了严的必要性。所以要想教育好学生，必须严。作为班主任，要严格要求学生。学习本身应该是学生自觉完成的，但是学生自身存在一定的惰性，要达到预想效果，老师就必须要严，但同时要做到“严而不厉，严而有度，爱而有方”。
　　四、“实”是班主任工作的保证
　　班务工作的开展，离不开实效，只有把工作做到实处，才能赢得学生的心。从实处入手，制订符合学生个人和身心发展的培养方案，做到因材施教、因班制宜，比如纪律遵守情况，制定目标和相应的措施，考试结束后进行兑现。
　　五、“细”是班主任工作的关键
　　要管理好班级并教育好学生就必须把工作做细。一是细思。学生犯错误时，我会给他一份比较正式的惩戒单，让他写上自己犯错误的过程以及反思，然后给他一周的改过机会，再让全班同学监督他，直到全班全票通过为止。希望通过学生自己的思考和全班的共同监督改掉学生的坏习惯。二是细管理。针对学生出现的各种情况，应从细处管理，班干部分工要明晰，职责明确要详细。
　　我们要始终相信付出总会有收获。在教书育人的道路上，我们付出的是汗水，收获的是充实的、沉甸甸的情感。希望我们一如既往，静下心来教书，潜下心来育人。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。