不知不觉，步入杏坛已有二十二个春秋，和无数默默奉献的老师一样，我没有什么轰轰烈烈的壮举，也没有什么值得称颂的大作为，可是在三尺讲台前的坚守，与学生同舟共济的成长，令我的教育教学生涯，在看似日复一日的单调中，透射出不一样的温馨与明媚。陪伴孩子们一起走过他们最美的青春年华，看着他们的点滴进步和成长，是每个老师最大的幸福所在！
　　回望二十多年寒来暑往，和学生之间的那些“爱的故事”，有太多美好的记忆，值得我铭记于心。每一个故事，都见证了我和孩子们的彼此信任和共同成长，见证了我为教育教学事业所奉献的最美好的青春年华。
　　让我印象深刻的是发生在我现在所带的班级里的故事。我是在2019年孩子们上二年级的时候接手的这个班，这是一个在一年级的运动会上只拿了6分，一学期没有得过一次流动红旗的班级。
　　刚接手这个班时，心里不是没有过忐忑和纠结，但是我知道，没有一朵花从一开始就是花，每一朵花的绽放都要从种子开始。种子萌芽的契机也许是学生自身成长的需求，也许是家庭的陪伴，但我相信，恰当的学校教育更是不可缺少。所以，我始终带着耐心、细心与爱心，尽自己所能地关爱学生，为他们的成长注入精神养料。
　　小丁是一个既不出挑，也不惹事的孩子，安静本分，似乎早已习惯了做个“小透明”。他的成绩不太好，数学作业更是经常被我抓过来面批，也因此就率先和这个小家伙“熟稔”起来。
　　每次来我办公室面批作业，他总是面露愧色说：“老师，对不起，给您添麻烦了，拖咱班的后腿了。”那一刻，我非常开心，他的愧疚让我看到了他内心的纯良。想到小丁在劳动中的良好表现，他不仅把自己的书包和课桌整理得干净规范，还经常主动帮助值日的同学一起打扫教室，我就询问他能否担任班级的劳动委员，小丁有点不敢相信自己的耳朵，他那探究的表情仿佛在说：“我这么一个后进生，怎么配当班干部呢？”我对他眨眨眼说：“那就在你擅长的地方做‘先进’呀！”
　　小丁非常珍惜这个被老师接纳的机会。无论是大扫除，还是每天的日常卫生工作，他总是带头干活。在他的感染和带领下，我们班级多次获得文明班队的流动红旗。挂上流动红旗的那一刻，我就会拍拍小丁的肩膀说：“你的功劳最大。”
　　得到鼓励和认可的小丁更加积极，在运动会前，他主动要求组织班上有特长的学生利用课外时间到体育场训练。我逐渐发现，这个孩子很有运动天赋，身体素质好、耐力强，身上有一股狠劲和不服输的精神，非常有集体荣誉感。在运动会中，他不仅仅自己获得了800米和400米的冠军，还排兵布阵，安排每位运动员在各自擅长的项目进行比赛，让我们班在三年级时获得了组团体第一名、五年级时获得了组团体第二名的好成绩。
　　每一次成绩的取得，我都能看到小丁眼睛里闪烁着的自豪，哪怕学习成绩依旧不够理想，但是他的脸上多了一份自信，多了一份被认可的成就感。
　　这件事情让我坚信一个事实：孩子在成长的过程中，会迷茫，会困惑，但若是遇上合适的土壤，心灵之花便可破土而出、茁壮成长。老师的接纳、共情和鼓励对孩子们来说尤为珍贵，希望我的信任也能为小丁这粒种子找到沃土。
　　小丁的成长还在继续，我们的爱也在继续，班级里的故事每天都还在演绎着。
　　在别人眼中，教育是日复一日的单调，是年复一年的无聊，而在我的眼中，教育是一片收获感动与温暖的沃土。当我们挖掘每个学生的闪光点，用心去点亮学生的梦想，用爱去唤醒学生的心灵，让每一个普通的孩子，在各自擅长的领域里熠熠生辉、书写不一般的精彩的时候，我们也遇到了那个更好的自己。
　　教育，是培育花朵的沃土；是开启智慧的钥匙；是生生不息的，爱的传递。让我们继续以爱为底色，做教育路上的拾光者，让我们美丽的校园永远充满爱的故事。