铜川：
　 强化体育艺术育人功能促进学生全面发展
　　本报讯（刘金玲）近年来，陕西省铜川市开齐开足上好体育美育课程，严格落实课程标准，丰富实践活动，着力提高体育教学质量，促进学生全面发展。
　　强化教研，引领体育艺术发展。有效整合全市体育、音乐、美术、书法学科教研力量，建立健全市县校三级教研体系，聘任68名优秀教师担任兼职教研员,组建体育、音乐、美术、书法学科教研组11个。召开体音美书法学科教研工作会，扎实开展教研活动，解决教师教学中的实际问题。建立城乡教师学习共同体，开展《铜川市城乡教师共同体建设策略研究》《学科先导下城乡教师共同体建设实践研究》等省市级项目8项，组织“聚焦新课标研讨共成长”名师引领活动4次，促进城乡教师相互学习。
　　聚焦课堂，推进体育健康工作。全市24所全国校园足球特色学校、8所全国校园篮球特色学校高标准通过国家级复核。开足开齐体育与健康课，组建篮球、足球、排球、象棋、围棋等体育社团，利用课后服务开设体育特色活动，形成浓郁的校园体育氛围。全面启动铜川市“移动杯”中小学校园足球、篮球、排球四级联赛，全市22支球队329名运动员参加比赛。举行夏令营（铜川站），组织球队参加“奔跑吧·少年”陕西省“百县百校”中学生三人篮球联赛。

　  商洛丹凤县：
　　推行作业“熔断机制”护航学生健康成长
　　本报讯（胡桂凯）陕西省商洛市丹凤县为切实减轻学生课业负担，保障学生身心健康，探索推行作业“熔断机制”。即小学生作业做到晚上9点、初中学生作业做到晚上10点，剩余部分可以不做，允许家长申请作业“熔断”，未完成的作业第二天也不用补做；每天书面作业总用时小学生超过60分钟、初中学生超过90分钟部分可以不做，允许家长申请作业“熔断”；因作业难度、学生因事因假等客观因素无法完成的作业，家长可自行实施作业“熔断”。
　　为保障此机制有效落地，丹凤县首先从源头上加强作业管理，要求科任教师加大课堂教学研究，提高课堂效率，科学布置作业，实行分层布置作业，严控作业总量，鼓励布置跨学科作业，减少重复性、机械性作业。对实施作业“熔断”机制后家长如何配合、家校如何共育培养良好学习习惯等进行全面引导和提示。同时，要求各学校公布作业“熔断”机制监督方式，开通举报热线电话，县“双减”办联合教体局教育督导等职能股室对不落实“熔断机制”的学校负责人启动问责，情节严重实施年度考核“一票否决”，取消相关责任人当年“评优树模”资格。
　　此机制实施后，教师的课堂效益得到显著提高，学生获得了充足睡眠，身心健康得到有效保障，受到家长、学生和社会各界的广泛认可。