我迷恋古典诗词，总是忙里偷闲，见缝插针，充分利用零敲碎打的时间咂摸几句诗词。长期如此，习以为常。我对诗词唤起的人生体验和生活经历有独到的认识与理解，一句简简单单的诗句，比如“还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时”，人们也许以为能够脱口而出，能够说出大概意思，获得大家的喝彩，就是彰显文化底蕴，就感到自豪，可是，我却喜欢将自己对爱情的理解，对人生缺陷的认识，对自我心灵的体察，融汇到诗句当中，表达出意味深长、无可奈何的体验。
　　当我说出某句诗词的时候，我觉得是在对话人生，反思自我，是在巧借诗句，表达自我。我的生活与诗意无缝对接，这种对接持续久长，演变成一种习惯，一种趣味，一种气韵。我喜欢读书，性情沉静，不爱热闹，不交流俗，唯有从阅读之中才能获得心灵的安顿与闲适，唯有从自我的关怀与反思当中才能获得人生的丰盈与充实。
　　我和大家一块聊天，聊大家关心的话题，聊儿女情长、家长里短，聊婚丧嫁娶、生老病死，但是，我的心意不在这里，而在远方，而在自我，更在精神。很多时候我在想，还有一篇文章还没有读完，还有一首古诗没有弄懂，还有一幅牡丹画没看够呢。表面上，我活在人群里，骨子里活在经典之中。我不拒绝生活的苟且与世俗，但我更在意心灵的呼唤与回应。我喜欢穿越千古，穿越辽远，和古圣先贤对话，和大师智者对话。我从来吝啬时间，少读庸常之作，少读无名之文，只读经典。我相信，读一本好书，就是和一位高贵的朋友聊天。我总是心怀虔诚，拜读大家名作，聆听他们的教诲，领会人生的智慧。
　　我吝啬时间，钟情书籍。常常，晚饭之后与同事一块散步，或是周末应朋友之约聚餐，又或者休息时候高歌一场，多则两三个小时，少则几十分钟，玩得很畅快，可是，一旦回到家里，感觉到身心疲惫，得不偿失。何故？要看的书还没有看，要写的随笔还没有写，与书籍和文字分离了好几个小时，似乎冷落了朋友，疏远了亲人，又似乎赶赴一场约会，失信于朋友，感到自责、愧疚、不安。想弥补，想道歉，可是困乏至极，倒头便睡，只好梦游书海，神交古人。总是觉得自己做错了一件事情，不断地责备自己，愧对那一架子书，愧对静静等待自己的古人。
　　我曾经多次问过自己，早知如此，又何必当初？但是又想，生活在世俗之中，与世俯仰，与时沉浮，逢迎来往，里外应酬，也是生活的一部分，甚至是很难摒弃的一部分。一个人的生活无外乎两种形态，一种是向外发展，融入人群，歌哭悲欢，荣辱与共；一种是向内诉求，聆听内心，滋养精神，安顿魂灵。两种生活求得平衡与和谐，这是最理想的状态。当然，骨子里，我更偏向对心灵的呵护与精神的追求，趣味的培养与性情的陶冶。我认为一个人幸福与否，别人无从理解和评价，自己也无需从别人的眼光与世俗的标准来衡量，问题的答案在自己心里。我要为自己活一回，要倍加珍惜属于自己的时光与生活，要过自己喜欢和思考过的生活。读书，写随笔，静默思考，欣赏风景，流连山水，欣赏诗文，回归内心，这才是我喜欢的生活。比如，看叶嘉莹先生怎么解读李煜的词作，看余光中先生怎么演绎乡愁，看季羡林先生怎么感叹时光流逝，看三毛怎样流浪沙漠戈壁。
　　我吟咏描写花朵的诗句，一会儿“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，为杜甫伤时忧国而潸然泪下；一会儿“有花堪折直须折，莫待无花空折枝”，为花开不再、时不我待而感叹唏嘘；一会儿“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”，为黄四娘家繁花怒放、浓艳生辉而叫绝；一会儿“晓看红湿处，花重锦官城”，为锦官城雨润花开，花海汪洋而欢呼。花花世界，欢欣鼓舞，说花诗，道花词，畅心意，怡心神，笑容如花绽放，欢乐似泉喷涌。诗词带给人情感的起伏与净化，诗词带给人生命的惊悸与欢悦。
　　我对古诗词的热爱，不仅仅停留在背诵层面，而是深入内里，知情晓意，共鸣人生。记得我吟咏元稹祭悼亡妻韦丛的诗句，“今日俸钱过十万，与君营奠复营斋”，叹惋纵然享受荣华富贵，却是祭奠亡妻，超度亡灵，妻子再也无福享受今天的美好生活；吟诵“诚知此恨人人有，贫贱夫妻百事哀”，“闲坐悲君亦自悲，百年都是几多时”，叹惋人生悲凉，世事无常。又想到苏轼祭悼亡妻的词句，“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”，无限悲凄。我感叹元稹用情至深，情出肺腑，情动心肠。我感叹，元稹与白居易魂兮相应，神交千里。白居易梦见自己与元稹同游西安大雁塔慈恩寺，梦醒之后作诗寄给元稹；元稹梦见自己与白居易同游西安大雁塔慈恩寺，梦醒之后作诗寄给白居易，两个人梦中所见，诗中所写，情意表达，分隔两地，心灵感应，真是奇迹。
　　古老的诗词散发出美丽的生命光辉，炫人眼目，令人神往。我读古典诗词，不是借此炫耀才情，不是附庸风雅，而是寄托心灵、体验生命、追求美好的生活。我们每个活在现代的人，都可以从古代诗词中找到自己的知音。读诗词，既是和古人对话，又是发现自己，发现诗意人生。
　　作者简介
　　徐昌才，长沙市雅礼中学教师，湖南省作家协会教师作家分会副主席，中国作家协会、中国文艺评论家协会、中国散文学会、中国少数民族作家学会会员。出版诗词鉴赏、语文教学等专著28部。主要致力于语文教育、诗词文化和文艺评论的研究与写作。