吃过中饭的午后，我一如既往地在办公室批改着孩子们的作业，突然，一杯热腾腾的奶茶出现在我的办公桌上，我惊讶地抬头，看见的是一张陌生又熟悉的脸：“施老师，今天我们运动会，我回来看看您。”是小腾！望着眼前这个小伙子，我的思绪又回到了2018年的那个秋天……
　　9月，开学新接班的我，正在教室里和孩子们欢畅地聊天，一个坐在角落里的男孩吸引了我的注意。大家都你一言我一语地分享着美好的假期生活，而他却一直低垂着脑袋，不言不语。我忍不住问道：“第四组最后一个男生，你叫什么名字呀？”他呆呆地瞥了我一眼，小手不停地揉搓着衣角，仍是一言不发。“老师，他不讲话的。”一旁的同学忍不住说道。
　　下课后，我拨通了小腾家长的电话。
　　“哎呀，施老师，这个孩子在家里也是这样，问他什么都不说，真是急死人了！”
　　看来是个极其内向的宝宝呀！
　　第二天，我就找到了小诺和皓皓，就我这几天的观察，班里就属他俩最热心肠，人送外号“小雷锋”，选他俩跟小腾组成“学习互助小组”最合适不过了！
　　从此以后，每逢下课，总能见到小诺和皓皓围在小腾的座位旁，耐心地给他讲解知识点；午间休息时，三人总是并排坐在香樟树下，津津有味地品读课外书；一次上体育课时，我瞧见皓皓和小腾正在比赛跑步，小诺在一旁给他们加油助威，当小腾第一个冲过终点线时，他那沉静的面容里终于露出了一丝我从未见过的笑容。
　　慢慢地，小腾在上课时抬起了他的头，他终于直视我的眼睛了！
　　就在我认为一切都在渐渐好转时，一个星期一的上午，英语老师焦急地走进了我的办公室：小腾找不到了！年级组的老师们立马陪着我在校园里一圈又一圈地寻找着……终于，在沙坑旁的广播室里找到了孩子！
　　原来，上周五老师布置了“劳趣周末”作业，要求小朋友们在爸爸妈妈的帮助下，做一顿早餐，并且拍照上传到钉钉班级群中。可是，小腾的父母一直在工厂工作，早出晚归，无暇顾及，小腾是奶奶一手带大的。孤独的家庭生活，加上未完成的作业，让他在周一上学时情绪崩溃了。
　　我望着这个孩子，心里一阵阵难过，我知道孩子不同寻常行为的背后往往隐藏着一个个未被满足的需求，而我们老师能做的就是去修补他那颗破碎的心。
　　这一周晨会，我与孩子们聚在一起七嘴八舌地讨论起周末的家庭活动日计划。同学们热情高涨，我看着瑟缩在一旁不说话的小腾，慢慢踱步到他身旁，轻声道：“小腾，周末你想和爸爸妈妈一块儿去哪儿活动？”小腾仍垂着头，我再接再厉：“看你的写话，你是不是很喜欢小动物？龙之梦里的动物最多了，老虎、大象、袋鼠……每周五晚上还有绚丽多彩的烟花秀可以欣赏！”小腾玩手指的动作停了停，微微抬头望我，又低下头去。
　　我将大家商讨的家庭日活动计划表分享在群内，并单独联系了小腾爸爸。在电话中，我鼓励他一定要带小腾去龙之梦体验一番，提醒爸爸要给小腾多拍照片，尤其是合照，不仅如此，我还热情地提供了一份详尽的游玩攻略。
　　作为第一次家庭日活动的纪念，我在班级布置中增设了“晒晒我的全家福”栏目，并且给小腾和爸爸的合照预留了最显眼的位置。班级反馈日那天，大屏幕里的幻灯片一张一张地播放着，当看到他与爸爸的合照出现在大屏幕上，他眼中的星光瞬间被点亮了。
　　时至今日，小腾正坐在我的面前，和我畅谈着初中那些他遇到的新鲜事儿。现在的小腾活泼开朗，虽然从和他的交流中，我了解到他的成绩还是不理想，但是却已经能和同龄的孩子们玩儿成一片了。真好！
　　教育是心灵的艺术，我在时光斑驳深处，打开心灵的窗户，聆听花开的声音。