倒计时，不到30天，明年元旦，新制定的《中华人民共和国爱国主义教育法》就要正式施行了，这标志着我国爱国主义教育和文化共同体建设进入了崭新的阶段。
　　爱国主义精神有着深厚的中国文化传统，也有着深刻的心理与思想基础。爱国主义是人们对养育自己的一方水土与人民的饮水思源的感恩之情与热爱，这是人天然的、自发生成的朴素情感，并由此产生的对这方水土和人民的责任感与义务。如果说追求自由是人的天性，那么爱国主义思想与情感所体现的——对他人与社会的道德感与责任感，则是对前者（追求自由）的升华。爱国主义使人对自由的追求从个人自由进入到了公共自由的领域。人之不同于其他动物，除了有天性，更因为人有道德和理性。现代社会政治哲学的危机之一，就是把人性之恶看成是动物性的无辜之恶。人之为人，正在于人用道德和理性对所谓天性的把握与超越。
　　不仅在中国，在不同的文化体系中，爱国主义于国家团结的重要性，也是不言而喻的。20世纪30年代，为了提倡爱国主义，美国宾夕法尼亚州要求所有公立学校的学生必须向国旗致敬，违反者将被开除。宗教信徒戈比提斯的两个孩子因拒绝向国旗致敬而被学校开除。戈比提斯向法院提起诉讼。其后，地区法院与联邦上诉法院先后判定学区开除两名学生违反美国宪法有关条款。1940年，学区上诉至美国最高法院。美国最高法院推翻上诉法院的判决，裁定宾州法律和学区规定都不违宪。裁决书写道：“向国旗致敬是必要的，因为国家的团结是国家安全的基础。”
　　爱国主义教育是文化共同体建设的一个重要内容，也是文化思想融会、发展、团结的途径之一。在团结的同时激发活力与创新，在团结的同时铸牢文化自我，坚持“四个自信”。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，以社会主义核心价值观为导向，我们的文化自主、政治自主、经济自主、社会自主才有了更强大的支撑。“四个自信”既是基于历史和现实，也是基于理论和信仰，更是基于对人的平等权利的信念。
　　1955年9月，钱学森回到祖国。陈赓大将在设宴款待钱学森时问他：“中国人搞导弹行不行？”钱学森说：“外国人能干的，中国人为什么不能干？难道中国人比外国人矮一截？”在祖国积贫积弱、百废待兴的时刻，钱老发出了这样掷地有声的回答。在日新月异的今天，我们有什么理由丧失自信与自立呢？
　　体育赛场上，中国健儿用比赛成绩回击东亚病夫的污蔑。技术封锁后，科学家、工程师们用精思与汗水回应了各种质疑。从高铁、5G、航空航天、人工智能到新能源、新材料等，我国在工程与科技领域都有了突飞猛进的发展。在这样良好的发展势头下，我们更应该弘扬爱国主义精神，坚定“四个自信”，自觉维护国家统一、促进民族团结，维护国家安全、荣誉和利益，高扬中国优秀传统文化和中国特色社会主义先进文化。
　　爱国主义教育法也特别强调“：爱国主义教育应当把弘扬爱国主义精神与扩大对外开放结合起来，坚持理性、包容、开放，尊重各国历史特点和文化传统，借鉴吸收人类一切优秀文明成果。”有自信更要有胸襟，让我们海纳百川，坚定自信，全力推进中国特色社会主义事业的
　　求实论坛发展壮大。