中考数学复习对于学生的升学及未来学习起着至关重要的作用，对于教师而言，必须结合知识点的难易程度及学生的实际情况，运用多元化的教学方式进行合理的复习规划，真正提高中考数学复习效率。如何做好复习规划，提高复习效率，成为当前最关键的问题。对此，结合自己多年的教学经验浅谈一些做法。
　　夯实基础，熟练基本技能
　　学生学习的基础知识大多来源于课本。因此，我们在中考复习中，一定要依靠课本，重视课本的学习。在复习课本基础知识的时候，要学会从横向和纵向两个角度来总结深化，夯实基础知识，让学生能够在打好基础之后向中等难度的知识迈进。那么，如何立足于课本内容进行全面复习和夯实基础呢？我们可以从两个角度来分析。一方面，要落实课本的知识点，将其进行梳理，形成知识网络。教师要善于帮助学生梳理出这些内容，让学生能够有整体意识去处理其中的知识。另一方面，要纠错解惑，强化平时的训练，发展数学思维能力。在平时的教学中，教师要将学生容易忽视却是考试重点的知识进行整理，通过专项训练，培养学生的数学思维能力，消除学生的思维定势，让学生学会举一反三从而练就基本技能。
　　专项复习，形成思维方法
　　在打好基础之后，接下来就要突出复习的重难点，做好专攻训练，培养学生的数学思维能力。专题复习可适当拔高，不再以章节为单位，而是以专题为单位进行重难点、热点的突出复习，这就需要发挥教师的主导作用，题目要有一定的难度，学生的能力才能提高。也要兼顾学生的具体情况把握一个度，不能加大学生的练习量，更不能把学生推进题海，要选择有价值的题目精讲精练，不能急于赶进度，要善于总结规律形成解题的思维方法。
　  综合训练，提高解题能力
　　因为中考不仅重视对双基的考查，强调学生的数学迁移能力，还重视学生的基础知识和综合应用能力。因此在复习中根据教学目标及重难点，对相关例题进行分析、归纳、总结解题规律，对于具有可变性的例题，引导学生进行变式训练，使学生从多方面感知数学的方法，提高学生综合分析问题、解决问题的能力。
　　纵观近几年中考数学试题，很多综合性试题以图像、图表、时事热点为背景展现，这类题目一般是通过观察图像，整理信息，抽象出数学问题，并用数学语言抽象成数学模型。这就要求引导学生学会将书本知识与实际问题结合起来，学会用数学思维解决综合性的实际问题。
 　 查漏补缺，扎实有效提升
　　在经历了专项训练和模拟考试后，学生会有不少错题难题产生。此时引导学生分类整理归纳、订正错题就很有必要。要求学生正确分析问题产生的原因，是由于知识掌握得不够扎实还是解题方法不够灵活，是审题不够严密还是解题过程有失误，切实解决会而不对，对而不全的问题，及时查漏补缺，保证曾经错过的题不再出错，这是进行深刻反思总结的过程，也是能力提升的一个重要方法。
　　把握方向，掌握应试技能
　　广大教师还要注意把握命题的方向，掌握应试的技巧，学会分析近几年的中考试卷，做好知识点的全面落实，从命题的角度做好应试的准备。因此，在复习的时候需要注意以下几点：首先，要善于从问题出发，多个角度解答问题，注意解答过程中涉及的知识点；其次，在训练过程中优化自己的解答过程，善于寻找简便的解题方法；最后，要总结高频知识点，通过生活的现象看到题目的本质，总结和整理出这些内容，做好命题方向的把握。
　　总之，在中考数学总复习中，研究课本，夯实基础是根本；强化训练，发展能力是目的。只有灵活运用多元复习方法，真正培养学生的综合应用能力，才能扎实有效提高复习效率。
　　（作者单位：陕西省铜川市印台区教学研究室）