党的二十大报告在“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”部分，再次郑重承诺“办好人民满意的教育”：坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化，优化区域教育资源配置，强化学前教育、特殊教育普惠发展，坚持高中阶段学校多样化发展，完善覆盖全学段学生资助体系。推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。这为当前及今后一个时期教育发展指明了奋进方向、提供了根本遵循。作为基层教育督导工作者，要充分理解领会新时代办好人民满意教育的内涵要义，结合基层教育督导工作特点，把党的二十大精神转化为看得见、摸得着、干得好的实际行动，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴作出应有贡献。
　  一、练好人民满意的教育挂牌督导基本功
　　聚焦人民满意的教育，写好基层教育督导精彩篇章，责任督学必须练就“望闻问切”基本功，树立专业权威。
　　一是不忘初心，强化责任担当。责任督学要认真学习党的二十大报告，研读教育政策，明确当前及以后一个时期教育事业的新使命、新任务、新征程。要坚守理想信念，始终以奋斗者的姿态，为实现教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育献计出力。要学深悟透中小学校幼儿园责任督学挂牌督导相关文件，回答好“为谁干”“干什么”“怎么干”等挂牌督导之问，明确岗位职责，强化职责认同。
　　二是研学并举，补足专业之钙。责任督学要研读教育法律法规，做到了解内容、理解含义、融会贯通，努力成为教育“律师”。要研读教育学术经典，掌握教育管理、教育教学的理论、规律、经验及教育改革新动向、新理念、新举措、新理论，努力成为教师身边的专家。同时，责任督学要研读《教育督导条例》《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》《中小学校责任督学挂牌督导办法》等，扎根基层教育督导实践，从“小”出发，深入挖掘，在熟悉的领域和优势研究项目上做小切口的教育督导研究。要线上线下结合，通过高级研修、网络培训等向高手学习，向行家问道，不断增加专业厚度。还要扎根督学责任区，依托例会例训、会商协商、沙龙论坛等，深度参与专业研训，高质量建构教育督导体系。
　　三是求真务实，成就更好的自己。督导现场是责任督学自我修炼的重要场域。责任督学要以自己掌握的专业知识，透视教育实践真相，解码教育督导本质，获取教育督导智慧，领悟教育督导重大价值。要走进学校、校长、师生、公众，摸爬滚打，研究琢磨，不断增强专业能力。还要开发“自选动作”，充实履职空间，不断提升专业水平。
　　四是笔耕不辍，激发更高水平思考。责任督学的写作既不是简单地罗列事实，也不是对搜集材料的复制粘贴，而是有着理论支撑、理性思考、实践意义、思想感情浸润的创造性脑力劳动。责任督学要养成写作的习惯，由随笔、日志、计划总结、典型案例、督导报告，到论文、课题研究报告，逐步提升写作水平、高度，为督导专业化打下坚实基础。
　　二、种好人民满意的教育挂牌督导“责任田”
　　中小学幼儿园责任督学挂牌督导是我国教育督导制度的重要创新。督学前加上责任二字，就要求责任督学要指向明确，真督实干，种好人民满意的教育挂牌督导“责任田”。
　　一是盯紧一个“督”字，常态化开展经常性督导。学校是学生学习成长的发生地。责任督学要围绕学校、学生、教学三大要素，以服务学生健康成长为核心，以促进教师教学方式转变为核心，以促进学校内涵式发展为重心实施经常性督导，实现挂牌督导的核心价值。
　　二是瞄准一个“专”字，精准开展专项督导。责任督学是专项督导的具体承办人，要坚持问题导向，瞄准一个“专”字，对学校实施专项督导，责任督学要吃透政策法律法规，细化专业分工，设计好工作流程，确定信息采集方式方法，以专业知识、专业能力、专业素养支撑专项督导高质量发展。还要提出专业的意见建议，撰写专业的督导报告，对督导过程进行专业“复盘”。
　　三是亮出一个“敢”字，高质量开展教育焦点难点问题督导。教育是涉及面最广、影响最大的民生工程，攸关国家发展和民族兴衰，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。教育热点难点问题解决起来难度大、过程长。责任督学要亮出一个“敢”字，想方设法找准破题关键点，千方百计破解疑难问题。责任督学要广泛依靠校长、师生、家长，集中众智，凝聚共识，找准问题症结，找到解决办法。
　　办人民满意的教育不是抽象的概念。责任督学要以党的二十大精神为指引，充分发挥“保健医生”“发展顾问”作用，守正创新、踔厉奋发、勇毅前行，助力学校健康、绿色、可持续发展，努力让每个孩子都能享受公平而有质量的教育。