我出生在一个教育世家。我的爷爷田景福，是一位爱国民主人士，解放前曾在山西担任小学教师，从事地下革命工作。我的外祖母张葆华，曾任陕西省建工局幼儿园教师。父亲田润德，曾任西安市第二保育小学教师，后长期从事共青团和青少年教育工作。我的母亲孙世瑜，曾任西安市第六中学物理高级教师，是全国青年建设社会主义积极分子、全国优秀少年儿童工作者、全国优秀班主任、陕西省劳动模范，受到过周恩来总理的亲切接见。我的哥哥是上海复旦大学的教师。姑姑、叔叔也都是教师。可以说，我是从小沐浴着教师家庭的阳光雨露成长起来的。
　　记得很小的时候，每次回爷爷奶奶家，总听他们讲起那战火纷飞年代的故事，爷爷身上心有大我、至诚报国的理想信念深深影响着我。在这种氛围的熏陶下，我从小立志也要做一名教师。把“小我”融入教育强国建设的“大我”中，更好实现人生价值、升华人生境界。
　　▶在启智润心、
　　因材施教中涵养育人智慧
　　在长期的一线教育工作中，我深切感受到小学教师——是极其平凡的然而又是十分重要的一项崇高职业。一个人在少年儿童时期形成的思想品质与行为习惯，会对他的一生产生重要的影响。我的体会是：孩子的习惯养成教育要从小学抓起，从日常行为抓起。
　　我将孩子们在学校学习生活的各个环节，编成了朗朗上口、通俗易懂的歌谣，引导他们形成好习惯。《晨会歌》：周一到，升国旗。快静齐，再肃立。先脱帽，后敬礼。敬礼时，五指齐。奏国歌，敬意起。遇行走，要站立。唱国歌，声嘹亮。身站直，不摇晃。好儿童，爱国旗。将祖国，记心里。
　　为了使孩子们从小养成良好的行为习惯，我在学校组织开展了“文明每一天”系列活动；成立了“弯弯腰”特色小队；开展了“小眼睛，大聚焦”校园寻星系列活动；设立“校园文明岗”；制订班级“好习惯养成计划”；和老师们一道编写了12册《大雁塔小学礼文化读本》等。
　　2009年11月15日，时任国家副主席的习近平同志来大雁塔小学视察，对学校开展素质教育的做法，尤其是文明礼仪教育的做法给予了肯定。在手工活动室，习近平同志亲手剪出了一朵窗花，这朵窗花寓含了党和政府对祖国花朵殷切的希望，愿礼仪之花处处开放，愿文明之花朵朵鲜艳，愿素质教育之花和谐美丽。
　　▶在勤学笃行、
　　求是创新中秉持躬耕态度
　　多年的教师生涯，我都坚持每天7点前到校阅读一小时。我认为教师必须努力学习新知识、新科学，树立新思想、新理念，掌握新技能、新本领，以自己高尚的情操和良好的思想风范，以自身的人格魅力和卓有成效的工作，赢得全社会的尊重。
　　20多年来我承担了国家和省市培训骨干教师的工作。曾应邀到省内外10多个地市、30多个区县、100多所学校以及师范院校和家长学校，作过近千场教育教学专题报告。培训校长、教师数万名，为省内外上万名教师作过公开教学。被陕西学前师范学院、西安文理学院聘为兼职教授。曾收到来自校长、教师、学生和家长的数百封来信。
　　一位乡村教师来信说：“听了田老师的报告收获很多。我一定要牢牢记住您所说的每一句话，为成为一名合格的人民教师而奋斗！我会把教师当成让我骄傲，让我自豪的事业，爱我的学生，关心我的学生！”
 　 ▶在乐教爱生、
　　甘于奉献中播撒仁爱之心
　　刚工作的时候，我每个周末回家，就给家人描述在学校的生活，哪个孩子聪明可爱，哪个孩子整洁漂亮，我经常把这些孩子搂在身边，甚至抱在怀里。有一天，母亲问我，你们班有没有那种流鼻涕的孩子，你抱过他们，搂过他们吗？她还告诫我对学生要一视同仁，热爱学生应该是全员的，不应有任何附加条件，无论他是聪明的还是愚钝的，是整洁的还是邋遢的，也无论他来自什么样的家庭，都享有同等的受教育的权利，得相信什么样的孩子都能成才。
　　2003年夏天，我放学出校门，一个人从身后一把搂住我，笑着让我猜他是谁，我回头一看乐了。一眼认出，他是我刚工作带过的第一个班的学生小古。孩子大高个，站在我面前，他告诉我自己买了几辆中巴跑长途，今天是邀请我，周末和家人坐他的车到蓝田去旅行。孩子亲昵地搂着我问：田老师，你还记得咱俩之间的事不？那是1988年的冬天，有一天快要放学时，我走进教室，突然闻到一股臭烘烘的味道，当时小朋友们都捂着鼻子在笑，一问才知道是小古拉了一裤子屎。于是我二话没说，立刻把这个孩子领到传达室，脱下他的裤子放到水池冲洗，给他擦干净屁股后，用炉子烤干裤子，再帮他穿好。这么多年过去了，孩子还能记得他小学时的第一任班主任，我想，那是因为他感受到了教育给予他的温暖。
 　 ▶在胸怀天下、
　　以文化人中彰显弘道追求
　　培养建设一支德才兼备、素质优良的教师队伍，是大雁塔小学一项常抓不懈的工作。学校党支部创办了“启航”党建月刊《党旗飘飘》，设立十余个栏目，传递党建好声音。
　　学校还十分重视教师研修文化的建设，让“文化立校，以文化人”发挥独特的魅力，并成为提高教育教学质量的持久推动力。学校搭建有效研修平台，全面提升教师素质。通过“青蓝拜师”助教师会教书、“课程建设”助教师爱教书、“领衔研修”助教师快成长、“科研创新”推教师速发展，“教学主张”为教师添动力。总结提炼出以学生为中心的“智慧1+6”课堂教学模式，实现了在“互联网+”时代教师教学方式和学生学习方式的转变。
　　我和老师们一道，秉持以文化人这一教育的优良传统，坚持立德树人根本任务，注重文化传承与创新，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
　　作为教育世家的继承者，我一定将躬耕教坛、满怀赤诚投身教育工作的精神传承下去，为实现中华民族伟大复兴的中国梦，为造福子孙后代，无私奉献。