据《宁夏日报》报道，近日，宁夏人社厅、教育厅联合印发《宁夏回族自治区中小学岗位设置和聘用管理实施办法》（以下简称《办法》），优化完善相关政策措施，进一步拓宽中小学教师职业发展通道，激发干事创业活力，促进教育事业高质量发展。
　　教师职业曾被视为铁饭碗，拥有稳定的工作及职业前景。受到疫情、经济增速放缓等因素的影响，教师职业稳定性强的特点，也促使“教资热”“教师热”升温。如在2022年，教师资格考试报名人数达到1144.2万，是2012年的66倍。
　　但是“终身教职”也可能导致一些能力差、不称职的教师浑水摸鱼，不利于激发教师队伍活力。为此，一些地方拟取消教师编制，并实行“教师退出机制”。如浙江宁波在《宁波市中小学（幼儿园）教师退出机制实施办法（征求意见稿）》中提出，对未能聘任上岗、考核不合格、违反师德或因其他原因等不能胜任（坚持）教学岗位工作的教师，予以退出；山东平阴试行“老”教师柔性退出制度；2011年，宁夏就已建立教师退出机制等。
　　此次宁夏出台《办法》，明确宁夏将推行中小学教师竞聘上岗制度，建立“能者上、平者让、庸者下、劣者汰”的动态岗位聘用机制，中小学出现新设岗位、空缺岗位可采取竞聘上岗的方式进行。中小学教师竞聘上岗制度有助于打破教师“铁饭碗”，如果能够得到实施，无异于开了中国教师编制改革的先河。
　　“竞聘上岗”要让教师能够优绩优酬、多劳多得。这样，能力差、不称职的教师就难以继续浑水摸鱼下去，同时也为优秀教师提供了充分施展才能的舞台，从而达到优者胜、劣者汰的效果，这将有利于激发教师们爱岗敬业的激情与活力。
　　这一改革有望成为教师队伍的“效率刺激器”。“竞聘上岗”对于教师队伍来说，也未尝不是好事，对于“体制中人”来说，他们所追求的，也并非一定是“铁饭碗”，更多人都渴望能够充分体现自身的价值，通过自身努力获得“金饭碗”。“竞聘上岗”让更多教师看到了希望，为他们增添了奋斗的动力。而这最终惠及的是整个教育事业，是所有学生，是国家与民族的未来。
　　推出竞聘上岗制度、“教师退出机制”，相应的考核也要科学合理，教师考核要以教学为主，要防范各类考核占用教师太多精力，不能影响教师教学；还要让优秀教师真正得到优待，不称职的教师“无处容身”等。笔者希望“竞聘上岗”更好激发教师队伍活力，为教育高质量发展提供强力支撑。