伫立在校园量化评分板面前，我凝视着出勤所扣的分值。本周班级因为个别同学的迟到，又扣了几分，名列级部倒数第一。对于一名初任班主任的女教师来说，面子着实过不去。
　　了解情况后，我找到了“惹事者”。“小芬，说说你最近怎么回事，天天都来这么晚？”面对我的斥责，她低着头，紧捏着双手，轻声地回答：“老师下回不会晚了，请原谅。”鉴于她一直是名懂事的学生，认错又真诚，我也没有太多地过问，得到她的承诺后，便让其回去了。
　　自此几个星期，班级再也没有因迟到而扣分。心中不免对小芬的听话而称赞。然而，我却注意到了一些异样。因为她的家在本地最偏远的地方，对于那里的学生来说中午一般是不回家的，多数交了餐费在学校用餐。而她却天天回家，好几次见她踩着中午的铃声进入教室。于是在一次中午她进入教室的时候，我叫住了她，询问相关情况。她吞吞吐吐地说：“老师，我没迟到吧？”表情中有些不安。“没迟到小芬，你是个听话的孩子，是不是你的家里有什么困难啊？经常见你中午回家。”在她的叙述中我才知道，原来在她上小学六年级的时候，爸爸妈妈出了一次车祸，爸爸在车祸中丧生，妈妈也瘫痪在床，至今腿脚不便。因为要照顾妈妈和幼小的弟弟，她需要早上和中午做饭，同时还要照顾弟弟上学。在和我诉说这些的时候，她的声音有些哽咽，眼圈有些湿润。她是个成绩和各方面都表现很好的孩子，但对于十四岁的孩子来说，面对这种情况，在她坚强的背后，我也看到了疲惫、无奈和伤痛。同样作为一位孩子的母亲，我顿时感到一阵的心酸。“抱歉，小芬。怪老师没有深入了解你的情况，以后你早晨和中午可以晚到校一会，把妈妈和弟弟照顾好再来吧。”她答应着，一滴泪滴了下来，“谢谢，老师。”
　　此后不久，我打算着去她的家里看一下，更深入了解一下情况，正好全市上下开展“万师访万家”活动，于是利用此次机会，叫上学校扶贫办的同事，一同到小芬家中去。看到她的妈妈卧病在床，一个上一年级的弟弟也在为她妈妈端水的时候，让人心里更是感到不是滋味。
　　为了给这个困窘的家庭增添一丝的温暖，尽作为一名教育者的义务与责任，我们在年度扶贫申报中，把这个家庭的情况作了申报，希望通过减免校服等方面的费用来减轻一些负担；而后我们又号召全校师生为其家庭捐了款。最后联系镇扶贫办，希望通过政府的力量为其家庭申请低保，尽最大的努力献上一份爱心，传递一份真情，让这个家庭从困境中走出。
　　预备铃响了，又看到小芬按时走进了教室。
　　“老师，我没有迟到吧？”曾经的询问又萦绕在耳畔。我笑了笑，多好的孩子，希望她的世界多一片灿烂，希望贫困的生活是暂时的，希望她坚强地走向未来、拥有爱的世界。