刚站上讲台时，许多人问我，为什么会想成为一名教师？这个问题很难回应，备选的答案不少，但一时捋不清最想说的那个。也许是因为小时候常听的那一首《每当我走过老师窗前》，歌词中呕心沥血写教材，映在窗前的身影让年幼的我心中激荡起一阵阵暖流；也许是因为白居易的那句“令公桃李满天下，何用堂前更种花”，裴度即便不种花亦能芳名远播的本事让我十分羡慕和向往；又或许是韩愈的那一句“道之所存，师之所存也”，告诉我道理存在的地方，先生就会一直存在，于是在我心里，老师从此与崇高、正义画上了等号。步入教师生涯的第二年，我对这一份事业有了更深入的理解。我渐渐清晰，真正让我走上教育这条路的还是你，你那清澈的眼眸……
　  一
　　2018年夏天，我作为大学暑期实践活动的带队研究生之一，带领十多名不同专业的师范生去到安徽濉溪中学支教。濉溪位于安徽、山东、河南三省交界处，是一座远离喧嚣的小县城。许是受小城气质的熏陶，那里的孩子非常纯朴、懂事，更难得的是，他们在学习上也是异常勤快、上进。听教务主任说，学校很多孩子的父母都是农民，没有精力和能力参与孩子的学习，班主任和科任老师就要像孩子们的父母一样每天陪伴他们。对于老师的付出，孩子们也心怀感恩：食堂的饭菜不是那么可口，光盘却是孩子们不成文的约定；学校仅有一处集中打水点，孩子们便早晚轮班，让办公室和教师宿舍时刻有热水用；濉溪农田多蚊虫，孩子们在熄灯前一定要做的事情就是给老师送蒲扇和蚊香……
　　印象最深刻的是支教结束的前一晚，几个孩子带我们去学校附近的田垄散步，也许是知道我们将要离别，孩子们说了很多感受。有一个女孩子，我曾在早自习的时候指导她背诵文言文的方法，那天我骑着车，后座带着她。
　　“老师，你要回你的学校了吗？”她问。我回答，是的。
　　“真好。老师，我之后会努力加油，也考到你们的学校！”
　　“加油！”我觉得女孩的决心有三分钟热度的嫌疑，便笑着问：“只是因为遇见我们，就想来我们学校，不考虑其他学校？”
　　“只要是大学都好！因为你们告诉了我们很多课本学不到的知识，你们的自信和善良让我觉得大学一定非常美好！”她不好意思地笑了，又说：“老师，明天我要上早自习，不能送你们了，我唱首歌送给你吧。”于是她就唱了一首《稻香》。
　　车轮向前，微风徐徐拂过面颊，不用回头，我也能想象到女孩彼时的眼眸，一定灿若星辰。
　  二
　　什么是做教育？我的大学老师曾分享给我一个观点：做学问是聪明人下笨功夫。孔子曰“言之无文，行而不远”，我想做教育也是如此。教育的功夫不仅要下在学生身上，也要下在提升自我上。我们学校愿意静下心来做教育的老师有很多，和我一个团队的王宝娟老师就是其中一个。王老师虽然年逾五十，到了快退休的年纪，但上起课来一点也不含糊，备课、阅读不落后于学校的小年轻。有一次她备《月相》这一课，办公室循环着《水调歌头》，当时我眼前的情景是：她正翻阅教材，埋头做着要布置给学生完成的试卷，教材里面几乎每一页都密密麻麻地写满了批注，试卷上也记载了很多拓展题，是她多年以来的积累。这样的情境，我想是值得铭记的，我不用打扰她，也能想象到她彼时的眼眸一定清澈如水。以师德养学，方能立学；以师德养教，方能立教。严于律己、对工作高度负责从此列入了我的自我期待。
　  三
　　正式成为教师后，我曾因为班上调皮叛逆的学生多而沮丧、懈怠过，也曾因为新一线城市高昂的房价动摇过教育初心。直到我遇见了一个人的故事，这个人就是“七一勋章”获得者、云南华坪女子高级中学校长张桂梅。
　　进入大山后的她最大的困难不是学校条件的简陋，而是大山女生贫瘠的精神意志、脱贫的艰辛。要把大山女子从“穷坑里拔出来”谈何容易，“今天只要我们在，就会守住这块教育扶贫的阵地”，张桂梅像一面精神旗帜，在贫瘠的土地上为贫穷学子带去改变命运的希望，也让无数有教育情怀的教师寻到了知音。我不用与她们面对面相视，也能想象到她们彼时的眼眸一定坚毅如山。“捧着一颗心来，不带半根草去”热爱人民、拥护党的领导、忠于人民教育事业刻进了我的记忆。
　　一首《稻香》、一次备课、一面精神旗帜……那一双双清澈的眼眸不断地让我坚定教育之路。