本报综合讯 浙江省宁波市教育局日前发布通知，实施中小学课后服务优质工程，构建校内校外一体、线上线下并进、课堂课后协同的课后服务新模式，助力学生特长发展、学校特色发展。
　　宁波提出，推动课后服务从学科教学、作业辅导向素养提升转型，重点要打造“4+N”素养导向课后服务课程内容。“4”指德育活动、文体艺术、科普实践、人文阅读等四大类课程。“N”指打造体育锻炼、艺术提升、劳动实践、综合素质拓展等特色系列。具体到学校，聚焦学校特色化办学，开设特色课后服务课程。将课后服务课程纳入学校整体课程体系，推动课堂教学和课后服务有机融合，形成全链式人才培养体系。积极挖掘当地资源和校本资源，开设具有学校特色的课后服务课程群。
　　为满足学生多样化学习和成长需求，宁波要求，创设不同群体的特色服务。在无体育活动课的学习日，学校每天必须安排1小时以上体育活动时间。针对体艺、科学类特色学校，应将50%以上课后服务课时用于体艺、科学类活动。针对特长学生，开展市级、区级、校级特色公益性课后服务，让特长学生接受更专业、更高阶的课后服务。
　　为了实现课后服务内容再优化，宁波提出，服务方式和服务保障的再优化。畅通数字化对接渠道，全面应用宁波市课后服务管理平台。提升教师水平，优化师资培训方式。鼓励特色普通高中学校向附近中小学辐射特色课程，为中小学提供师资等资源，区域一体化开展跨学段课后服务，创建区域协同的课程模式。以上据浙江省宁波市教育局网站。