九月，丹桂飘香，果香弥漫；九月，感念师恩，感动敬仰。在第三十九个教师节前后，中宣部、教育部以及全国多个省市区相继公开发布2023年“最美教师”先进事迹，闪亮的名字，感人的事迹，全国颂扬，全民点赞。9月9日，习近平总书记致信出席全国优秀教师代表座谈会的各位教师，从六个方面对教育家精神的丰富内涵和实践要求予以深刻阐释，令人鼓舞，催人奋进。最美教师是优秀教师的杰出代表，最美教师因践行教育家精神而最美。
　　坚定理想信念的教师最美。最美教师用心有大我、至诚报国的理想信念，为党育人，为国育才。为了让亿万农民腰板“直起来”、“中国饭碗”满起来，全国最美教师、扬州大学教授张洪程院士潜心问“稻”四十八载，传“稻”授业、解惑沃野，用脚步将科研、育人、论文写在广袤大地上。他创建“课堂—实验室—基地—生产田”四位一体人才培养模式，培养知农爱农兴农的硕士、博士研究生140多名。坚定心有大我、至诚报国的理想信念，我们新时代的教师要加强理论学习，坚定对马克思主义的信仰，对中国特色社会主义的信念，对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，并自觉成为马克思主义科学真理的宣讲者、共产主义远大理想的宣传者和中国特色社会主义共同理想的传播者，把立德树人根本任务的要求落实到教书育人的全过程，帮助学生扣好人生“第一粒扣子”，引导学生补足精神之钙、把稳思想之舵、筑牢信仰之基，把人生理想融入强国建设、民族复兴的伟大事业之中，努力成为理想远大、信念坚定、可堪大用、能担重任的栋梁之才。
　　陶冶道德情操的教师最美。最美教师用言为士则、行为世范的道德情操，春风化雨、润物无声。在陕西最美教师、西安中学教师周易的眼里，“与孩子相处很简单，以心换心，榜样示范”。他工作33年，担任班主任33年，责任担当33年。2019年，周易老师响应国家扶贫号召，毅然离开大城市，前往陕北榆林子洲县任教。在那里，他做到了为了学生过年不回自己家，做到了让患有高度自闭症的学生和脑瘫学生在校园重拾信心，做到了“让山里孩子获得‘幸福教育’”的支教承诺。陶冶言为士则、行为世范的道德情操，我们新时代的教师要自觉坚守精神家园、人格底线，不为物欲所困，不为名利驱使，站住讲台、站稳讲台、站好讲台。要在教育教学实践中把文明有礼作为道德修养的价值底色，大力弘扬社会主义核心价值观和中华传统美德，做到以德立身、以德立学、以德施教，成为被学生称颂和学习的楷模。既要为学生引求知之路，又要引涵养品德之路，做学生锤炼品格的引路人，让正确的价值观内化于心、外化于行，引导他们立大志、明大德、成大才、担大任，自觉成为担当民族复兴大任的时代新人。
　　涵养育人智慧的教师最美。最美教师用启智润心、因材施教的育人智慧引导学生全面发展与个性成长。全国最美教师、上海市静安区教育学院附属学校校长张人利深耕教育教学研究，在汲取我国茶馆文化精髓、正视茶馆式教学存在的问题的基础上，推行后“茶馆式”教学改革，把一所薄弱学校打造成了实施素质教育的知名学校和家长学生向往的优质学校，书写了“轻负担、高质量”的教育“奇迹”。涵养启智润心、因材施教的育人智慧，我们新时代的教师要升级教育理念，创设走向生活、社会的教育，培养学生的必备品格和关键能力；创设有温度的教育，让信念的种子在学生心中生根发芽；创设适合的教育，承认差异、包容不足，为每名学生的成长搭建舞台。要转变育人方式，激发学习兴趣，用好课堂主阵地；要遵循教育规律和学生成长规律，坚持显性教育和隐性教育相统一；要构建家校社协同机制，挖掘好的教育资源，引领孩子健康成长。
　　秉持躬耕态度的教师最美。最美教师用勤学笃行、求是创新的躬耕态度让自身精益求精、创新发展。全国最美教师、安徽省六安市霍邱县户胡镇中心学校教师董艳坚持“做教师，也做诗人，用诗人的情怀做教育，用生命抒写明天的诗”，把农村教育写成了一首诗。工作18年来，她与学生共同阅读，共同创作。其中，30多名孩子的诗歌、文章在刊物上公开发表。秉持勤学笃行、求是创新的躬耕态度，我们新时代的教师要践行终身学习的理念，像人民教育家于漪老师那样，“一辈子做教师，一辈子学做教师”。要在知识结构和教学能力上不断更新，在教育艺术和育人智慧上持续升级，以精湛的学识、深厚的素养、创新的理念，做学生求学问道前行的榜样和引路人。要积极适应技术迅速发展、知识爆炸式增长、社会日新月异的时代形势，勇于创新、与时俱进，在深耕学问丰富学识的基础上，发展新理念，探究新问题，开拓新思维，在培养学生崇尚求真和创新创造思维品质方面下大功夫，有大作为。
　　勤修仁爱之心的教师最美。最美教师用乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，温暖心灵，为孩子的生命充盈光和梦想。全国最美教师、广西荔浦市特殊教育学校校长熊碧芳既是老师，又是“妈妈”，早上叫孩子们起床，傍晚教孩子们洗衣。24年来，她为困难学生筹措助学资金近200万元，改变了近千名孩子的命运，用爱为孩子们筑起温暖的家。勤修乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，我们新时代的教师要坚信爱是教育的永恒主题，要付出纯粹无私的爱，用爱培育爱、激发爱、传播爱，润泽学生心田。不仅要传递知识、启迪智慧，而且要涵养品德、塑造心灵。要宽严相济、严管厚爱，尊重、理解、包容每一名学生，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，注重学生全面发展，呵护学生健康成长。
　　树立弘道追求的教师最美。最美教师以胸怀天下、以文化人的弘道追求，用功用情，点亮孩子心中的梦想。湖南省湘潭市雨湖区金庭学校教师石灵芝，在多年语文教学中坚持以文化道、以意动人，把中华优秀传统文化融入教育教学全过程，让课堂有情境、有情感、有意思、有意义，取得显著成绩，深受学生喜爱。树立胸怀天下、以文化人的弘道追求，我们新时代的教师要有大的视野、大的胸怀、大的格局、大的担当、大的气象，既要涵养家国天下的深厚情怀，又要传承胸怀天下的责任担当，做学生为学、为事、为人的大先生。要注重传承中华优秀传统文化，以文化人、以文育人，增强文化自觉与文化自信，教育引导青少年把爱国情、强国志、报国行融入坚持和发展中国特色社会主义事业的奋斗之中。
　　教育家精神是一种底色、一种境界，更是一种追求、一种使命。教育家精神给我们以方向和目标，也给我们以力量和智慧。最美教师，作为全国广大教师的优秀代表，是践行教育家精神的杰出典范。新征程上，我们新时代的教师要以教育家为榜样，最美教师为标杆，像最美教师那样做教师，学习教育家那样做教育。我们要大力弘扬教育家精神，用教育家精神激励自己，滋养自己，牢记为党育人、为国育才的初心使命，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，把教育家精神转化为教育教学实践，把教育家精神洋溢在教育教学的全过程，用心教书，潜心育人，为强国建设、民族复兴伟业书写属于自己的辉煌。