鼓励孩子多喝汽水是为了回收易拉罐？要经常给老师倒开水……近日，江苏淮安小学部分家长向媒体反映称，该校一年级课外读本上有许多不良引导内容。针对家长反映该读本中有不良引导内容，淮安小学周武校长在接受记者采访时称：任何一本书都有这样那样的问题，不能用成人的眼光去看待孩子的世界。（10月10日《扬子晚报》）

　　这一课外读本上存在争议的地方还有不少。如读本中男主人公在打预防针时面对“穿着白色制服的护士小姐时，为了表现男生勇气，勇敢地脱下裤子，把屁股高高地翘着”；大姊姊教《论语》则有这样的描述：“只只喂只只，不只喂不只，四只也”“有盆子远方来，不易热乎”……
　　涉事儿童读物中的一些内容明显不妥，容易给心智尚不成熟、好奇心强、学习模仿能力强的儿童造成误导。淮安小学校长这样的回应就不能令人满意。儿童读物出现小问题尚能容忍，出现一些可能误导孩子的问题，则不能忍。作为儿童阅读的重要“把关人”，学校要严把童书“质量关”，不能把问题童书请进课堂。
　　儿童读物存在内容、质量等问题，早已不是新鲜事，而较为普遍，这暴露了野蛮生长的童书市场问题多多。数据显示，近年来童书市场迅猛发展。在数字化阅读的强力冲击下，传统出版社纷纷转向主要依靠纸质阅读的少儿出版市场，但一些出版社对于童书出版并不专业，他们跟风出版童书，就容易出现粗制滥造的情况。
　　童书市场良莠不齐、野蛮生长，各方“一拥而上”还只是表面原因，更重要的原因在于监管不力。而相关法律法规并不完善，也让粗制滥造的童书出版有空子可钻。比如根据出版管理条例的相关规定，以未成年人为对象的出版物不得含有恐怖、残酷等损害未成年人身心健康的内容。但是，究竟什么样的情形才算恐怖、残酷，规定细则却语焉不详。没有划定明确的红线与雷区，让一些有害童书得以游走于监管边缘。
　　莫让问题课外读物再成为课堂读物。对于童书质量问题，一方面要规范童书市场，比如要推行童书分级阅读方案，什么年龄段的孩子适合阅读怎样的童书，要有严格的区分。另一方面，相关部门、学校、家庭、图书馆等，也要形成合力，严把童书“质量关”，不给问题童书生存空间。而儿童缺乏甄别能力，更需要我们为他们过滤掉“有害童书”，不让他们有接触不良书籍的机会。
　　规范童书市场，促进童书市场高质量发展，需要有严格而明确的标准，这样才能为少儿读物前行指出明确方向，而不至于因为“宽纵”而泛滥、粗制滥造，也不至于因“无底线严苛”让行业无所适从，扼制了少儿读物的创造力、生命力，影响了童书市场的健康发展。不能再让有毒、有害的问题童书能够制作出来并被端上广大儿童的“精神餐桌”“成长餐桌”，还要规范引导童书市场，提高童书质量，拧紧各方责任链条，让问题童书再无生存空间。