在高三英语复习课中如何将知识进行串联，提高记忆效率呢？思维导图的辅助教学是一种很好的教学方法，这种复习方式不仅让学生能够高效地掌握重点知识，建立知识体系，而且增加了课堂的趣味性，帮助学生对学过的知识进行梳理和加深理解，对提高高三英语复习效率具有重要作用。
　　进入高三，英语就基本进入了复习阶段，学生即将面临高考，面对各科的复习压力和大量的知识点常感到无从下手，由于复习科目较多，且每科中都有大量重点内容需要掌握，给学生带来了较大的复习压力，往往投入了大量的复习时间却没有起到高效率的复习效果。英语学习中，学生有大量的单词、短语、语法等知识要记忆、复习和整理。如何将这些琐碎的语言点、知识点进行更简单有效的学习尤为重要。因此，高效的复习方法对学生掌握知识点，提高高考成绩具有重要作用。而思维导图的出现有效地解决了学生在高三复习中的难题。
　  一、在单词记忆中的应用
　　众所周知，单词记忆是英语学习的基础，掌握大量的英语单词能提高学生在考试中的审题能力和书面表达能力。但由于高中英语学习中需要重点记忆的单词量较大，提高了学生的记忆难度，而单词记不住，词汇量跟不上，英语学习就没有兴趣，成绩自然无法提高。此时，利用思维导图能帮助学生更高效快速地记忆单词。在英语复习课程中，可以让学生通过思维发散将单词想象成一幅图画，画面中有和单词相关的物体，在应用时，通过对画面的回忆，联想出具体的单词和与其相关的单词。
 　 二、在英文写作中的应用
　　英文写作能力能体现出学生对单词、语法、语态的综合掌握能力，在复习时注重提高学生的英文写作能力对提升高考成绩同样具有重要作用。在写作复习课中，学生需要首先确定文章的主题，对主题中涉及的要点进行归纳，明确写作的架构，理清写作思路。教师可以通过思维导图提升学生的英文写作技巧。注意我们在写作之前，要先根据题目将文章整体架构进行梳理，例如内容从开始到发生，最后结束，其中涉及哪些人在什么地点进行了什么活动，发生了什么事件，事件的发生原因，经过和结果，以及学生对事件的看法等，将这些写作要点通过思维导图展现出来。让学生在写作前首先具备清晰的写作思路，快速进行构思，提升写作能力。
　　三、在英语语法中的应用
　　语法也是英语学习的难点，在复习课程中相对枯燥，学生对语法复习容易产生抵触心理，需要教师利用高效的复习方法，提升学生对语法复习的兴趣。利用思维导图可以将复杂的语法知识简化，将抽象知识形象化，利用各语法点之间的联系，提高学生的理解能力。例如我们在复习v-ing时，首先将v-ing作为主体，在主体上延伸出相关的用法。我们可以在黑板上画出一个圆，里面写出这个中心词，在圆的周围辐射出它的具体用法。通过分类让学生对复杂的语法知识有清晰的认识，做到了高效地复习。
　  四、在英语阅读理解中的应用
　　俗话说，得阅读者得英语，可见英语阅读的重要性。阅读理解题目在高考试题中占据一定分数，在英语复习时，应注重提高学生的阅读能力。学生在做阅读题目时，普遍存在对文章理解片面的问题，造成对整体内容的理解出现错误，影响答题质量。在英语复习过程中，教师可以利用思维导图对文章主体结构进行分析，通过图表的方式整理出文章内容的时间、地点、人物、故事的起因、事件、结尾，将复杂的内容结构化，让学生对内容进行梳理，加强对文章的全面性理解。
　　总之，思维导图在高中英语复习中具有重要作用，可以有效提高学生的英语复习效率。能帮助学生将复习进行简化和归类，使复杂的英语知识更具条理性，既有利于学生扎实地掌握英语知识，同时也能提升学生的实践能力和思维能力。所以作为高三教师，在带领学生进行英语复习时，应充分利用思维导图，提高英语复习质量，对提高学生的学习效率很有帮助。
　　（作者单位：陕西省渭南市杜桥中学）