近年来各个幼儿园都在进行课程的全新建设，可以说幼儿园的课程建设是近几年来最热门的话题，是当下的一种教育改革方式，是一个全新的理念，它可以给幼儿园带来很多的新鲜血液。在进行课程建设过程中，我认为应让幼儿园课程回归到幼儿的生活和发展之中，以幼儿为核心来进行课程资源的全方位挖掘与整合，选择最为适用的、有效的方式，增强幼儿园教师专业化素养，为幼儿提供多样化的学习，才能促进当代幼儿园教育质量的提升。
　　一、课程建设的作用
　　（一）促进幼儿多样化学习
　　我们常说，每个孩子的学习方式是不同的，他们适应的教学内容也是不同的。往常的书本教学幼儿只能接触到传统的教学方式，而传统的教学方式是单一化的，并非所有的幼儿都能接受。随着学习的时间增多，有许多孩子会产生疲劳，那后续他们的学习就会产生种种问题。针对此种问题，我们发现课程建设对于孩子存在着一定的新鲜感，可以让他们进行多样化的学习，促进孩子们多方面发展，而不仅仅停留在知识的教学中。
　　（二）促进教师专业能力的提升
　　传统教学教师都是根据教材进行教学。但是课程建设就不同了，可以根据每个班级孩子的兴趣以及不同的课程，来分辨这个教师的专业能力，促使教师专业能力的提升。传统教学中，有的教师可能并不进行备课，但进行了课程建设后，教师必须进行认真备课，对第二天的教学进行预设，这对于教师的专业能力发展是非常有帮助的。
　　（三）促进幼儿园教学的发展
　　课程建设可以让幼儿园更好地了解家庭以及社区的资源，能够从中挖掘到有用的资源，促进课程建设更好地发展，能够引导家长参与到幼儿园的教学以及管理当中来。让家长们能够更好地感受幼儿教育，同时理解新的科学的课程理念，从而形成有效的家园协同。
　  二、课程建设的现状
　　在当下的幼儿园建设当中经常会听到这所幼儿园是以美术为特色，那所幼儿园是以音乐为特色的，这就是课程建设的成效。它能够清楚地让其他园所以及家长感受到这个幼儿园的特色，通过这种方式，促进每个幼儿园更快速的发展。但是在目前的课程建设过程中，经常会出现目的不明确，手段太烦琐的情况，这不仅不能促进幼儿园课程建设的快速发展，而且还会对幼儿园建设造成一定的影响，导致许多幼儿园课程建设流于形式，并不实用，对于幼儿的成长也没有太大的帮助，不能将课程建设的作用发挥到极致。
　　三、课程建设的方式
　　（一）教研活动
　　为了促进幼儿园课程建设的快速发展，我认为定期组织教研活动是必不可少的，它不仅能够让教师知道自己教学水平以及管理中出现的问题，还能够为未来的园本课程教学提供更好的依据，帮助教师更好地进行课程建设的改善。
　　（二）师幼互动
　　教师要经常与幼儿进行沟通，了解幼儿的想法，从幼儿发展的角度出发，考虑课程建设的适宜性与有效性。将课程建设中的不足之处进行改进，请幼儿一起来想一想，辩一辩，从而提升幼儿各方面的能力。
　　（三）联系生活
　　幼儿园课程建设应彰显生活化的特征，在构建生活化课程之时，使得每一个幼儿都能够在生活化场景之中无忧无虑、无拘无束、自由自在，这让每一个幼儿都能够在课程之中体会轻松愉悦的心情，保证幼儿产生积极和主动的学习状态，以此进行有效的学习活动。
　　（四）师资优化
　　拥有一支高精专的师资队伍，才能够保证幼儿园教育质量朝着高水平发展。因此幼儿园在做好师资优化工作之中，应分析每一位教师的长处和优势，在深入挖掘幼儿园教师内在价值之中，让每一位教师都能够发挥出最大化的价值，以此来支撑幼儿园课程建设的创新性发展。幼儿园教师在增强自身专业化素养的同时，发挥自身组织者和引导者的功能，保证思维的创新性和创造性，才能给予幼儿最好的引导和指导。
　　作为幼儿教师，我们应以幼儿生活为基点，遵循幼儿发展的规律，努力为社会主义发展培养出合格的接班人。
　　（作者单位：陕西省武功县阳光幼儿园）