在网络安全教育中上好“反诈课”
□王军荣
字数:1073
2023-09-13
版名:声音
随着反诈影片《孤注一掷》的上映,诈骗话题再次引发热议。近日,中国青年报·中青校媒就反诈主题面向全国高校大学生展开问卷调查,共回收有效问卷3738份。调查结果显示,44.86%受访大学生的身边人有过被骗经历,29.48%曾亲身遭遇过诈骗,但没有上当;10.67%在经历诈骗后掉进了诈骗陷阱。中青校媒调查发现,97.78%受访大学生认可反诈教育的必要性,91.95%受访者期待反诈教育进校园。(8月28日《中国青年报》)
诈骗就在身边,近五成受访大学生身边人有过被骗经历,提高防诈骗能力势在必行,超九成受访大学生期待反诈教育进校园,表明了大学对反诈教育的渴望。反诈教育应进校园,更要上好“反诈课”。
大学生上当受骗,这与大学生法律意识淡薄,对个人信息保护意识不强有关,也与大学缺失“反诈课”有关。中青校媒调查显示,95.10%受访者都曾通过各种途径学习过反诈知识。媒体传播报道(83.81%),学校课程、讲座(71.56%),公安部门组织的宣讲活动(61.26%)以及亲友告知(49.12%)等都是他们获取反诈知识的渠道。在受访者所在的高校中,61.77%会组织反诈讲座等相关活动;61.02%校园媒体平台会传播反诈知识;52.43%会开设反诈相关课程;38.34%会举办反诈知识竞赛或文艺演出等活动;28.04%会制作学校周边进行反诈宣传。毫无疑问,大学重视对学生的反诈教育,但并没有形成“系列教育”,没有形成完整的“教育链条”,多是零星地对学生进行反诈教育。换言之,活动欠多样化,教育效果欠佳。很多时候,往往是形式重于实效。
不客气地说,当下的诈骗手段和技术已经相当高了,到了让大学生防不胜防的程度,这些骗子会研究人性弱点精准诈骗。会让处在不同阶段的大学生,遇到不同类型的诈骗,对于刚入学的大学生来说,可能会遇到冒充师哥师姐的有心之人,而对于即将毕业的大学生来说,就可能遇到求职陷阱。
大学生防诈骗,首先要提高防诈骗意识。比如,要保护好个人信息,防止不当泄露成为诈骗团伙实施诈骗的“料”或犯罪工具;要注意接听公安机关96110预警电话、下载安装国家反诈中心APP,不点击陌生短信链接,遇到与财产、资金有关的情况要通过多途径核实信息源;要做“反诈明白人”,通过主流媒体主动了解一些刷单、虚假投资理财、杀猪盘、冒充熟人等诈骗类型,观看《孤注一掷》反诈电影也是一种途径;其次,反诈骗教育要进校园,要成为一门重要的“功课”,更重要的是,要上好“反诈课”。这一方面需要形成教材,教材要不断更新,要有专门的教师,保证一定的课时,另一方面要讲究实效,即要有“测试环节”,让大学生意识到,要花时间了解防诈骗,防诈骗也不是可有可无,不能心存侥幸,以为自己不会遇到。唯有掌握一定的知识和技能,才能不断提高防诈骗能力,以实际行动助力“天下无诈”。
诈骗就在身边,近五成受访大学生身边人有过被骗经历,提高防诈骗能力势在必行,超九成受访大学生期待反诈教育进校园,表明了大学对反诈教育的渴望。反诈教育应进校园,更要上好“反诈课”。
大学生上当受骗,这与大学生法律意识淡薄,对个人信息保护意识不强有关,也与大学缺失“反诈课”有关。中青校媒调查显示,95.10%受访者都曾通过各种途径学习过反诈知识。媒体传播报道(83.81%),学校课程、讲座(71.56%),公安部门组织的宣讲活动(61.26%)以及亲友告知(49.12%)等都是他们获取反诈知识的渠道。在受访者所在的高校中,61.77%会组织反诈讲座等相关活动;61.02%校园媒体平台会传播反诈知识;52.43%会开设反诈相关课程;38.34%会举办反诈知识竞赛或文艺演出等活动;28.04%会制作学校周边进行反诈宣传。毫无疑问,大学重视对学生的反诈教育,但并没有形成“系列教育”,没有形成完整的“教育链条”,多是零星地对学生进行反诈教育。换言之,活动欠多样化,教育效果欠佳。很多时候,往往是形式重于实效。
不客气地说,当下的诈骗手段和技术已经相当高了,到了让大学生防不胜防的程度,这些骗子会研究人性弱点精准诈骗。会让处在不同阶段的大学生,遇到不同类型的诈骗,对于刚入学的大学生来说,可能会遇到冒充师哥师姐的有心之人,而对于即将毕业的大学生来说,就可能遇到求职陷阱。
大学生防诈骗,首先要提高防诈骗意识。比如,要保护好个人信息,防止不当泄露成为诈骗团伙实施诈骗的“料”或犯罪工具;要注意接听公安机关96110预警电话、下载安装国家反诈中心APP,不点击陌生短信链接,遇到与财产、资金有关的情况要通过多途径核实信息源;要做“反诈明白人”,通过主流媒体主动了解一些刷单、虚假投资理财、杀猪盘、冒充熟人等诈骗类型,观看《孤注一掷》反诈电影也是一种途径;其次,反诈骗教育要进校园,要成为一门重要的“功课”,更重要的是,要上好“反诈课”。这一方面需要形成教材,教材要不断更新,要有专门的教师,保证一定的课时,另一方面要讲究实效,即要有“测试环节”,让大学生意识到,要花时间了解防诈骗,防诈骗也不是可有可无,不能心存侥幸,以为自己不会遇到。唯有掌握一定的知识和技能,才能不断提高防诈骗能力,以实际行动助力“天下无诈”。