张汉云，对很多年轻教师来说，也许是一个并不熟悉甚至很不熟悉的名字。但对全省乃至全国中学思想政治课教学领域，他的名字却一直都是如雷贯耳，是广大师生爱戴和敬仰的大名鼎鼎的时代“大先生”。
　　大凡四五十岁以上的老师都清楚，在20世纪八九十年代，张汉云老师是全国高二政治课统编教材的主编，其在全国影响之大，无人能与之比肩，因为作为高中政治课教材来说，连续十多年都是他主编，甚至基本框架、体例、内容等都没有太大变化，实属罕见。
　　对此，我曾好奇地向他求证：“张老师，你是怎么成为高二政治教材主编，怎么成为权威专家的？”
　　听后，张老师说，当时他是在《中国教育报》上看见了一则教育部关于征集高中政治课教材修订的消息后，就很快写了一个关于高二政治（哲学）的编写提纲及有关说明，想都没想就寄到教育部。
　　他说，当时自己完全是无心之举，只是觉得在这个问题上有话可说，没想到很快就接到教育部的回信，邀请他去北京参加全国高中政治课教材编写（修订）征求意见会。
　　到了北京，面对大咖云集的场面，他作为一名长期在中学政治课教学一线工作、刚刚调到陕西教育学院工作的基层教师，在会议上对自己的方案进行了解读与说明，没想到竟然获得大家的认可，教育部当即决定使用他的方案，并由他领衔主编，组织专家编写。
　　我能感觉出，张老师在讲这个故事的时候，喜悦但又不是得意忘形，仅仅感觉这件事是对自己长期教育教学实践研究成果得到认可的一种安慰。
　　听完张老师的讲述，我想到自古以来人们常说的“台上一分钟，台下十年功”“要想人前耍威风，背后必须下苦功”等说法，张汉云老师的这个故事，不正是厚积薄发的最好诠释吗？
　　张汉云老师调入陕西教育学院后，与妻子一直两地分居，他的办公室也是他的宿舍。
　　那时，吃饭都在食堂，我记得很清楚，一天中午下班后与他同时下楼，拿着碗筷准备去食堂打饭。
　　当时，已是春暖花开的季节，下楼之后，走到教学大楼正门台阶时，张老师仰头看见台阶西侧的白玉兰花树，突然问道：“越群，这个花怎么开得这么漂亮，这个花是什么时候开的？”
　　“都开了一阵子了呀！”我笑着回答。
　　“哎呀，我都不知道，竟然春天的花都开成这个样子了！”张老师感到惊讶。
　　说着，我俩马上就到了饭堂门口，他突然停下脚步又来了一句：“越群，你说幸福是什么？”
　　“我没想过这个问题！”我如实答话。
　　他马上说：“有的人视无底洞甚至无底线的享受为幸福，而有的人则以‘比上不足，比下有余’为幸福，还有更多的人以‘以苦为乐’‘安贫乐道’为幸福。总之，不同经历和特质的人对人生、生活、社会、世界、事业、职业、家庭、他人、自己、物质、金钱、财富、自然等等拥有的多少和体验感受不同，其感受出来的幸福感也必然不同，因此，幸福不是拥有而是感觉。”
　　通过这短短的几句对话，足以窥视出张汉云老师确实是一位心无旁骛、潜心问道的“大先生”。
　　20世纪八九十年代，电脑对绝大多数人来说，都是很神秘和高不可攀的东西。
　　在当时我还是30岁头的小伙对学习电脑尚且感到畏惧的时候，政教系的老师们都知道，已近花甲之年的张汉云老师，不仅是全系学习电脑最早的教师，即在学校强制要求学电脑之前，张汉云老师就已经会用电脑做课件了，而且已经成为大家公认的电脑打字与课件制作的高手了。
　　由此可见，张汉云老师在新生事物面前，任何时候都在秉持他曾经发表过的系列文章《我的实践，我做主》的思想观点，其淡化艰辛、忘记年龄、不惧困难、变苦为乐、热情拥抱、善于学习、惠及学生的精神，十分难能可贵。