记住他，绝非我现在也是语文老师的缘故。
　　第一节课，他走进教室，我们就大跌眼镜：乱糟糟的头发，青竹似的身材，木桩似的个头，活像从农田里刚刚犁地归来的老农。我们想：这样邋遢、瘦弱、年老而且矮小的老师，怎么能胜任学校堂堂尖子班外加初三的语文老师呢？在同学们一片惊诧的眼神中，他走上了讲台，开始了他的开场白：“敝人有几个缺点，第一个矮的缺点刚才大家已经领教了，大家可别见笑！咱这一米六五的身材里浓缩的可是精华！第二个缺点可是实实在在的缺点，那就是爱抽烟，痛下决心改了二十三次，终未成功，但我保证不在课堂抽烟，如有，大家打我屁股。还有一个缺点，那就是上课不用书，不看教参，但我保证不错讲漏讲，敬请大家监督见证。”精彩而幽默的开场白，又一次令我们眼镜大跌，男生女生的笑声，从教室里肆无忌惮地响了起来。接着，他开始了他的语文课，整整一节课，他真没动一下放在讲台上的语文书，就滔滔不绝地、精彩地、准确地，在一片欢乐的笑声中，将我们引进了语文的天地，文学的殿堂。
　　我没有见过拿自己“开涮”的老师，也没有见过这样“有料”的老师，第一次，我记住了他！
　　1990年洪水，波及学校。校园身处山坡，四周被洪水围困，形同孤岛。这可急煞了他，为了我们安全上学，顺利中考，他决定每天护送我们。每天清早傍晚，他就早早来到还没有被洪水围困的路口，见一个学生，就拄着一截木棍在前面探路，然后让学生跟着前进，碰到水流湍急的地方，他停下来，让学生俯在他瘦弱的背上，然后一步一步小心地前行。有些长得高的男生和羞涩的女生不愿意让他背，他急得满脸通红，大声呵斥起来：“别给我只顾面子，面子比不上命重要！”说完，就固执地把他们背到背上，不管他们同意不同意。
　　我没见过这样专横的老师，也没有见过这样固执的老师，第二次，我深深地记住了他！
　　班上有一名学生被周边一个村的地痞三番五次地欺负。学生无奈，家长无奈，他听说了，没有无奈。一个放学的傍晚，他带着我们班级三十多名学生，怒气冲冲地冲进了那位地痞的家门和他理论。地痞看来势不对，拿出了菜刀，准备大打出手。他走在学生前头，像母鸡护小鸡似的张开了双臂，正气凛然，脖子上青筋凸起，大喝一声：“你敢动手试试！”地痞被他的目光和威严镇住了。对视了足足五分钟，地痞低下了头，丢下了刀。接着，他给地痞讲道理，说法律，终于，地痞变得和颜悦色，不仅向被打的学生道了歉，而且保证以后再不欺负这位学生。
　　我没见过手无缚鸡之力而这么勇敢正义的老师，我没有见过单凭一张嘴就能说服和制服地痞的老师。第三次，我记住了他。
　　我记住他的，不止这些，还有他上课时讲得精彩时像老学究似的摇头晃脑，下课时和我们无忌地打打闹闹，他那老头般特有的童真、狡黠……
　　我记住他，是因为他不仅传授给我知识，是因为他言传身教，无声地教会了我善良、正直、勇敢、无畏……更因为他给了我另一种老师的形象——与伟大沾不上边，是一个活生生的人，可摸可触，有人间烟火气。是的，这样的老师，他有缺点，有优点，就在我们教育之中、生活之中，令人终身难忘。