8月22日，在宁波市的一社区党群服务中心，一位家长拿着一张“暑期社会实践表”请社区工作人员盖章，工作人员对照活动后，发现参与名单里并没有该学生的名字。但架不住这位家长的软磨硬泡，社区工作人员最后还是在表格上盖下了印章。（8月31日《宁波晚报》）

　　众所周知，暑期开展社会实践活动的目的就是让学生能从个体生活、社会生活及与大自然的接触中获得丰富的实践经验。可以说，让学生参加社会实践活动，对学生的成长是大有裨益的。
　　近年来，每年暑假生活一开始，很多学生就或进社区，或入企业，或到农村，纷纷开展暑期社会实践活动。应该说，暑期社会实践活动是学生了解社会、接触社会的一个良好途径，它不仅可以使学生走出“象牙塔”，近距离接触社会，增长阅历，提高学生对社会各个层面的认识，还可以提高学生的社会适应能力，为今后走上社会、立足社会打下扎实的基础。
　　但在我们的现实生活中，有相当一部分学生没有重视暑期社会实践活动。不少学生整个暑假里不是宅在家里上网玩游戏，就是整天与一大帮同学在外面疯玩，他们压根就没有想过去认真完成学校布置的社会实践任务。一些学生甚至错误地认为，只要让家长拿着表格为其找个熟人盖个章，写个意见，就可以证明自己“参加”了社会实践活动。加之，一些社区、企业、村委也不管三七二十一，见表就“盖章”，这无形中也为学生“作假”开了绿灯，从而使学生的社会实践活动一年更比一年“假”，致使社会实践成了“盖章实践”。
　　笔者以为，参加社会实践活动应是学生人生成长的重要一课。因此，要使社会实践活动真正落实到位，一方面，学生要提高对社会实践的认识，认真对待，积极参加，多积累一些社会经验，为今后踏入社会作好准备。另一方面，父母应积极鼓励孩子“实打实”地参加各种社会实践活动，切忌通过找关系、掷千金等方式收集盖章，帮孩子走过场，让暑期社会实践“变味走调”。
　　同时，也希望校方能加强对社会实践活动的重视和指导，完善相关制度，还社会实践以本来面目，从而使社会实践活动真正惠及每一位学生，成为每一位学生的自觉行动。如此，社会实践活动才真正有意义。