社会实践成“盖章实践”谁之责?

□叶金福

字数:851 2023-09-06 版名:声音
  8月22日,在宁波市的一社区党群服务中心,一位家长拿着一张“暑期社会实践表”请社区工作人员盖章,工作人员对照活动后,发现参与名单里并没有该学生的名字。但架不住这位家长的软磨硬泡,社区工作人员最后还是在表格上盖下了印章。(8月31日《宁波晚报》)

  众所周知,暑期开展社会实践活动的目的就是让学生能从个体生活、社会生活及与大自然的接触中获得丰富的实践经验。可以说,让学生参加社会实践活动,对学生的成长是大有裨益的。
  近年来,每年暑假生活一开始,很多学生就或进社区,或入企业,或到农村,纷纷开展暑期社会实践活动。应该说,暑期社会实践活动是学生了解社会、接触社会的一个良好途径,它不仅可以使学生走出“象牙塔”,近距离接触社会,增长阅历,提高学生对社会各个层面的认识,还可以提高学生的社会适应能力,为今后走上社会、立足社会打下扎实的基础。
  但在我们的现实生活中,有相当一部分学生没有重视暑期社会实践活动。不少学生整个暑假里不是宅在家里上网玩游戏,就是整天与一大帮同学在外面疯玩,他们压根就没有想过去认真完成学校布置的社会实践任务。一些学生甚至错误地认为,只要让家长拿着表格为其找个熟人盖个章,写个意见,就可以证明自己“参加”了社会实践活动。加之,一些社区、企业、村委也不管三七二十一,见表就“盖章”,这无形中也为学生“作假”开了绿灯,从而使学生的社会实践活动一年更比一年“假”,致使社会实践成了“盖章实践”。
  笔者以为,参加社会实践活动应是学生人生成长的重要一课。因此,要使社会实践活动真正落实到位,一方面,学生要提高对社会实践的认识,认真对待,积极参加,多积累一些社会经验,为今后踏入社会作好准备。另一方面,父母应积极鼓励孩子“实打实”地参加各种社会实践活动,切忌通过找关系、掷千金等方式收集盖章,帮孩子走过场,让暑期社会实践“变味走调”。
  同时,也希望校方能加强对社会实践活动的重视和指导,完善相关制度,还社会实践以本来面目,从而使社会实践活动真正惠及每一位学生,成为每一位学生的自觉行动。如此,社会实践活动才真正有意义。