日前，教育部等十部门联合印发《国家银龄教师行动计划》（以下简称《计划》），搭建国家层面老有所为平台，挖潜退休教师资源优势，发挥其有益补充、示范引领作用，推动建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国，加快建设教育强国。（8月30日央视新闻）

　　教师是教育高质量发展、科技创新、人才培养的基础保障。“十四五”期间，我国老年人口将突破3亿，教育领域也将迎来教师退休高峰，《计划》的出台富有多重现实积极意义。正如教育部相关负责人就《计划》答记者问所称，此举通过搭建国家层面老有所为的广阔平台，挖潜退休教师资源优势，发挥其有益补充、示范引领和传帮带作用，助力青年教师和青少年学生发展成长，有利于积极应对人口老龄化，加快建设高质量教育体系。
　　为了帮助农村学校提升教学水平、加强西部高校教师队伍建设，教育部于2018年启动实施中小学银龄讲学计划，2020年启动实施高校银龄教师支援西部计划，累计招募20000余名中小学退休教师，近1000名部“双一流”建设高校退休教师开展支教支研，形成了多赢的良好局面。承接此前政策，总结试点经验，《计划》对标新形势新任务，提出了涵盖普通高等教育、职业教育、基础教育、终身教育和民办教育五大领域的银龄教师行动计划。
　　根据《计划》，全国将招募12万名银龄教师服务于各级各类教育发展。着眼于高等教育、职业教育做大做强，基础教育适度扩大，终身教育、民办教育灵活实施，申请参与行动计划的银龄教师，要求政治可靠、师德高尚、爱岗敬业、业务精良，一般具有副高级以上职称，基础教育领域至少为中级职称。由此可以看出，参与行动的银龄教师政治素质、专业能力、教学经验是毋庸置疑的，这必将增强我国教师队伍发展实力，提升人才培养的质量。
　　我国每年有大量教师退休，他们为教育事业奉献了大半生。许多教师退休后，对教育依然满怀赤诚之心，希望为教育事业发展继续发挥光和热。特别是那些西部地区行业、产业、企业急需紧缺专业的银龄教师，他们深度参与、指导学校学科建设、教育教学等，既带动了大批西部地区青年教师快速成长，又改善了西部高校教育、教学和科研面貌。参与银龄讲学计划的退休教师，也积极为乡村教育传经送宝，推动了乡村教师队伍建设提档升级。
　　值得一提的是，此次行动还鼓励银龄教师参与职业教育、终身教育、民办教育，包括指导各级各类学校及老年教育、社区教育等。行动范围的拓展，不仅将促成银龄教师与更多类型学生之间的沟通与对话，还将影响更多老年人和青少年。比如书法、音乐、舞蹈、体育等文体方面的银龄教师，可充分发挥专长，担任老年教育、社区教育指导员，填补专业人才缺口，普及相关知识，开展相关活动，传播优秀文化，丰富老年人生活，助力青少年成长。
　　如何挖潜退休教师资源优势，发挥其示范引领作用？一方面，应强化统筹协调、加强经费保障、完善政策支持、健全服务保障，免除银龄教师的后顾之忧；另一方面，还需辅以有效的激励机制，诸如在政治上关心他们，对于贡献突出的银龄教师，同其他在任教师一样，给予应有的奖励和荣誉，营造全社会关心关爱银龄教师的浓厚氛围。总之，期待银龄教师行动能够发挥出示范引领作用，释放出“蝴蝶效应”，更好补齐教育短板、激发教育活力。