宝鸡文理学院教师教育教师团队由宝鸡文理学院教育学院院长、教授、教育学博士、硕士生导师马多秀教授领衔开展工作。马多秀教授主持国家社科基金教育学国家一般课题“新时代乡村教师教育情怀及其培育研究”，教育部人文社科项目“西部连片特困地区农村留守儿童教育精准帮扶的长效机制研究”和“社会转型时期农村德育模式研究”等省部级以上课题10余项。在《教育研究》《中国教育学刊》等权威和核心刊物发表学术论文60余篇，其中在《教育研究》发表2篇。独立完成成果获陕西省哲学社会科学优秀成果二等奖1项和三等奖1项，陕西高校人文社会科学优秀成果奖二等奖1项和三等奖2项；参与完成成果获陕西省哲学社会科学优秀成果二等奖1项，陕西省基础教育教学成果特等奖2项。
　　团队秉承学校“博文明理，厚德尚能”的校训和教师教育鲜明特色，积极落实立德树人根本任务，坚持扎根西部院校和紧密结合地方经济社会发展需求，以教育学院的教育学、学前教育学、教育技术学和应用心理学四个本科师范专业，及教育学硕士和教育硕士人才培养为中心任务，以承担本科生和研究生教学工作的教授、副教授等为主体，以建设研究型团队和提升师范生教师素质为目标，在教学改革、科学研究、专业建设、人才培养及社会服务等方面取得了显著的成效，产生了广泛的社会影响。
　　团队成员深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，勇于担当高等教育“四个服务”的时代使命，充分发挥地方高校教学与科研优势，坚持为当地乡村振兴背景下的农村教育发展贡献力量。
　　团队教师教授教育学、心理学、教育技术学、学前教育本科四个专业共1393名本科生。教授教育学硕士一级学科下教育学原理、课程与教学论和教育史三个研究方向教育学硕士课程，教育管理、小学教育、心理健康教育和学前教育四个领域教育硕士课程，全日制在校研究生187名。教育学专业获批国家一流本科专业建设点，学前教育专业获批陕西省一流本科专业建设点。团队完成的成果《农村留守儿童“五位一体”教育精准帮扶体系的探索与实践》获国家基础教育教学成果二等奖。
　　团队教师在《教育研究》《高等教育研究》《中国教育报》等国内外期刊、报纸发表论文500余篇；在人民出版社、人民教育出版社等出版学术专著20余部；获批国家级、省级等课题60余项；获国家级教学成果奖、省教学成果奖等奖项60余项。教育教学团队重视团队科研成果输出与转化，编写教材3部，编写教学案例3个。
　　长期以来，团队积极响应乡村振兴战略与教育扶贫攻坚，发挥学科优势，整合人才、技术、信息等各项资源，与地方政府、基础教育学校展开校地合作，先后与宝鸡市、凤翔区、渭滨区等达成校地合作协议，建立20余个基础教育实践基地，为基础教育学校在课题研究、师资培训、研讨讲座等方面提供服务，在教育扶贫、人才培养、社会服务等方面，为宝鸡当地区域经济社会发展提供智库支撑，取得了一定的成绩，获得了较高的社会认同和良好的社会反响。关爱留守儿童，创建“五位一体”农村留守儿童教育精准帮扶模式。2020年11月，提交的《为农村留守儿童插上梦想的翅膀》教育帮扶材料入选教育部“全国教育扶贫典型案例库”。