管理无小事 细节见精神
□张长恒
字数:1459
2023-08-23
版名:悦读
阅读《人民教育》2023年第1期,有篇文章《学校教学管理要体现“动态综合”的理念》,读了之后有所触动。这是一则书评,介绍的是《走向新时代的教学管理》一书,作者遵循理论与实际相结合的原则,用七章内容道出了教学管理的真谛:管理无小事,处处是智慧。结合走访学校时的思悟,我觉得确实如此。
车棚里面车子怎样摆放整齐?学校一百多位教职工,出于服务、方便教师,在教学楼后建成了一个车子棚,并且安装了智能充电器,还用醒目的标语提出要求:“锁好爱车,摆放整齐。”可偏偏是如此景象:一是离校门近的车子拥挤在一块儿,甚至放出车棚外,把一部分墙体标语都遮住了,离校门远端的车棚,还有空位没有排满。二是由于拥挤的这一端车子过多,就有一些电动车横斜放置,不能与整体的顺序保持一致。那么,“摆放整齐”的这个要求只是墙上的标语,而没有落地落实到教职工的行为上。想一想,为什么放不整齐?可以想象,有一部分教师是急匆匆到学校来的,赶紧把车子放下就走了,所以哪里近就放哪里,也顾不得是不是整齐了。再想一想,为什么一定要放整齐呢?放乱点不行吗?首先,整齐有序的面貌好;其次,井井有条展现的是管理的精细化程度高;还有,教师的作风纪律时时处处都在潜移默化地影响着学生,这是最重要的。那么,怎样才能摆放整齐呢?这恰恰就是考验学校管理者智慧的地方。办法肯定有,那得开动脑筋去想去做了。
梅花与苔花“朵朵都精彩”。这是秋季开学的时候,学校规模不大,新生有六七十名,在学校门口设置了两块大展板,画了两幅图画。画面上有苍劲虬曲的梅树,有巍峨壮丽的山峰,有蜿蜒流淌的河流。走近了看,每一朵梅花、每一块绿苔都有一个名字——是所有入学新生的姓名,红红的、绿绿的,绽放光彩,煞是好看,取意于“梅花香自苦寒来”和“苔花如米小,也学牡丹开”。可以想见,这些学生以及家长看见这幅画时洋溢喜悦的神情。据校长讲,他们学校处于城乡接合部,学生来自农村居多,还有不少是留守儿童、家庭经济困难学生,所以用这幅画就是想传递给孩子们一种意识或者说是文化因子,走进这所学校,他们每个人都可以像梅花与苔花一样,通过自己的努力绽放,“朵朵都精彩”。小小举动、用心创意、满满温暖,教育的意义和价值不就包含在这些看似平凡普通的事情当中了吗?
你们幼儿园向家长开放视频监控吗?有一位家长朋友曾对我说,他家二宝在一所民办幼儿园上学,这个幼儿园向家长开放视频监控,家长可以通过手机随时随地看到孩子在幼儿园里的情况。他感觉这个做法很好。我把这个问题拿来问另外一所幼儿园,这所幼儿园是一家省级示范幼儿园,办园历史较长,业内口碑很好。园长坦率地说,她知道有的幼儿园这样做,并且以此来吸引家长、招揽生源,她们园也曾考虑过这件事,但经过讨论达成共识,此举弊大于利,不能向家长全开放视频监控。她说,看似有利于家长了解掌握孩子的在园情况,满足了他们的关爱子女的殷切之心,但其实至少有三个弊端:第一,放大了家长和幼儿园老师之间的不信任,似乎只有通过视频监控才能够放心;第二,增加了幼儿园迎合家长的倾向性,办园容易失去“自我”;第三,提高了家长们更为焦虑的可能性,“纤毫毕现”“一览无余”之下,比较、挑剔、干预、纠纷等会更多地存在。办学有主见,基于客观冷静的分析,遵循教育教学的常识,有所为有所不为,这是一种负责任、敢担当的教育工作者应有的勇气。
有人曾说:“阅读犹如一日三餐,天长日久,终会内化在一个人的精神样貌里,终会助力于一个人的心灵成长。”教育征途漫漫,唯有读书、思考、践行,以自身成长推动我们从事的教育事业越来越好,不亦人生一大乐事幸事乎?
车棚里面车子怎样摆放整齐?学校一百多位教职工,出于服务、方便教师,在教学楼后建成了一个车子棚,并且安装了智能充电器,还用醒目的标语提出要求:“锁好爱车,摆放整齐。”可偏偏是如此景象:一是离校门近的车子拥挤在一块儿,甚至放出车棚外,把一部分墙体标语都遮住了,离校门远端的车棚,还有空位没有排满。二是由于拥挤的这一端车子过多,就有一些电动车横斜放置,不能与整体的顺序保持一致。那么,“摆放整齐”的这个要求只是墙上的标语,而没有落地落实到教职工的行为上。想一想,为什么放不整齐?可以想象,有一部分教师是急匆匆到学校来的,赶紧把车子放下就走了,所以哪里近就放哪里,也顾不得是不是整齐了。再想一想,为什么一定要放整齐呢?放乱点不行吗?首先,整齐有序的面貌好;其次,井井有条展现的是管理的精细化程度高;还有,教师的作风纪律时时处处都在潜移默化地影响着学生,这是最重要的。那么,怎样才能摆放整齐呢?这恰恰就是考验学校管理者智慧的地方。办法肯定有,那得开动脑筋去想去做了。
梅花与苔花“朵朵都精彩”。这是秋季开学的时候,学校规模不大,新生有六七十名,在学校门口设置了两块大展板,画了两幅图画。画面上有苍劲虬曲的梅树,有巍峨壮丽的山峰,有蜿蜒流淌的河流。走近了看,每一朵梅花、每一块绿苔都有一个名字——是所有入学新生的姓名,红红的、绿绿的,绽放光彩,煞是好看,取意于“梅花香自苦寒来”和“苔花如米小,也学牡丹开”。可以想见,这些学生以及家长看见这幅画时洋溢喜悦的神情。据校长讲,他们学校处于城乡接合部,学生来自农村居多,还有不少是留守儿童、家庭经济困难学生,所以用这幅画就是想传递给孩子们一种意识或者说是文化因子,走进这所学校,他们每个人都可以像梅花与苔花一样,通过自己的努力绽放,“朵朵都精彩”。小小举动、用心创意、满满温暖,教育的意义和价值不就包含在这些看似平凡普通的事情当中了吗?
你们幼儿园向家长开放视频监控吗?有一位家长朋友曾对我说,他家二宝在一所民办幼儿园上学,这个幼儿园向家长开放视频监控,家长可以通过手机随时随地看到孩子在幼儿园里的情况。他感觉这个做法很好。我把这个问题拿来问另外一所幼儿园,这所幼儿园是一家省级示范幼儿园,办园历史较长,业内口碑很好。园长坦率地说,她知道有的幼儿园这样做,并且以此来吸引家长、招揽生源,她们园也曾考虑过这件事,但经过讨论达成共识,此举弊大于利,不能向家长全开放视频监控。她说,看似有利于家长了解掌握孩子的在园情况,满足了他们的关爱子女的殷切之心,但其实至少有三个弊端:第一,放大了家长和幼儿园老师之间的不信任,似乎只有通过视频监控才能够放心;第二,增加了幼儿园迎合家长的倾向性,办园容易失去“自我”;第三,提高了家长们更为焦虑的可能性,“纤毫毕现”“一览无余”之下,比较、挑剔、干预、纠纷等会更多地存在。办学有主见,基于客观冷静的分析,遵循教育教学的常识,有所为有所不为,这是一种负责任、敢担当的教育工作者应有的勇气。
有人曾说:“阅读犹如一日三餐,天长日久,终会内化在一个人的精神样貌里,终会助力于一个人的心灵成长。”教育征途漫漫,唯有读书、思考、践行,以自身成长推动我们从事的教育事业越来越好,不亦人生一大乐事幸事乎?