那天是学校开教职工大会的日子，当我和同事一起说笑着走向会场时，远远就看到了很多熟悉的面孔。站在最前面的两个人，一个抱着一大束鲜花，另外一个则拿着一面锦旗。原来是刚毕业的我们班的学生和家长，他们先前和学校联系，想集体向我表达感谢。
　　这些年连续担任了多届毕业班的班主任和授课老师，遇到让我感动的类似场景不止一次，大家都说我总能处理好与家长的关系。其实，谁又能想到我当初和家长相处的被动。
　　毕业没几年，我就通过考试到了省城，年轻和要在新的单位干出一点成绩的想法让我对工作充满了热情。我把自己完全融入班级，和学生、家长打成一片，享受着自认为的和谐，直到那件事的发生。
　　高三一模考试，因为是学生高中阶段第一次全市统考，所以，学生、家长和学校都非常重视。对于我来说，更是到新单位后遇到的第一次大型联考。可遗憾的是，成绩下来，我所带的班级考得非常差，预料不到的差。考虑到班级成绩的失利，我花了大量的时间去做课件为紧接着的成绩分析家长会作准备。
　　家长会如期举行，还没进行到一半，一位家长突然站了起来，直接质问我为什么班级这次考那么差，还当场要求授课老师解释考差的原因。那一刻，我彻底蒙了，人杵在那里，竟不知要说什么。会后，我把情况反馈给了学校，在学校领导的建议和帮助下，我安抚好家长，全力以赴地去帮学生提高各科成绩。
　　最终班级的高考成绩不算差，可那件事情对我的冲击很大，以至于我一度对自己的职业选择产生了怀疑。那一届学生毕业后，我整个暑假都处在对自己工作的反思中，看了不少教育书刊。
　　后来，我担任新班级的班主任和授课老师，也改变了很多。
　　我开始重视提高自己的专业水平，专业水平过不了关，是很难赢得家长和学生尊重的，我不能让学生和家长对我的课产生怀疑。
　　我认真钻研专业知识，力求用最少的时间让学生获得新知。我积极听课，充分备课，大量阅读专业书籍，一有问题第一时间就去请教组里其他的老师……经过努力，我在专业方面有了不小的提升，在专业核心期刊上发表了文章，主编了书籍，主持了省级课题，后来还成为了市里的学科带头人和市教师高级职称的评委。
　　我同样注重德育的研究。关注不同学生的差异，精心设计适合不同班级的管理方法，比如成立互助小组，带着学生拍微电影，和家长一起出班刊，成立家校合唱团，带着学生在操场上晨跑……意外之喜的是我们拍的微电影还获得了团中央举办的大赛全国二等奖。同时，我积极总结，把自己德育方面遇到的问题和收获写成文章和专著进行发表和出版。
　　针对学生，我以最真的心面对。孩子是每个家庭的希望，是每个家长的掌上明珠，也是老师和家长建立关系的原因。要想赢得家长，就要真正去关心爱护学生。我所在的学校是个半寄宿制学校，很多学生选择住校，这就增加了我和他们接触的机会。我会经常进入宿舍关心他们的冷暖，在家长不方便的情况下给他们送衣服，送父母在外地的学生去医院看病。平时经常找学生聊天，了解他们的需要，帮他们释放压力、提升动力。
　　针对家长，我以真诚相待。当他们有需要的时候，我会第一时间提供帮助。在孩子学习出现问题的时候，和他们一起探讨家长的助力之法；当亲子关系出现冲突时，我也会及时进行调和，必要的时候，我还会进行家访。甚至学生上大学后遇到问题，家长还愿意求助于我，我也会及时提供力所能及的帮助。
　　改变，让我在学生和家长那里有了不错的口碑，他们尽最大努力配合着我。于是，学生总体成绩和班级活动便常常会成为别人羡慕的对象。班级成绩搞好的同时，家校关系也变得更加融洽。我也因为带班成绩突出，获得了市级“优秀班主任”的荣誉称号，自己所带的班级也多次获得市级“先进班集体”和市级“先进团支部”的称号。这些年，我还受全省多地邀请给学生、家长和班主任作经验分享或励志讲座百余场。
　　如今想想，正是那次班会，让我痛定思痛地去反思、去改变，才有了后来的成长。