期末考试，俊俊数学和英语都是满分，综合扣了四分，语文扣了十分。俊俊下决心要提高语文成绩，然后让我给出建议。我说：“写日记，读经典。”俊俊接受了我的建议。为了更好地鼓励孩子，我决定与孩子一起齐读共写。
　　俊俊每天都会写日记，写当天发生的有趣的、难忘的事，先后记录了路边的小仓鼠、打水的怪阿姨、哥哥要来了、围棋机器人等，他每篇日记都能很敏锐地选择素材，抓住让自己感受最深刻的事去写。孩子每完成一篇日记，我就在日记下方进行点评。他写的《围棋机器人》写了机器人的功能，写了他的喜欢，满满的都是对机器人的向往。我评论：“这个机器人功能真的很强大，妈妈看出来你是真心喜欢它，也坚定了给你买它的决心，我要加油，努力赚钱，买给你。”小小的日记本，成了我们母子沟通的平台，我走进了孩子的内心，也通过点评拉近了与孩子的距离。
　　当孩子觉得某天过得平淡无奇，没什么可写时，我会给孩子一些建议。让他写一写他的老师、他的哥哥、楼下的花园、家里的车等我们都熟悉的人、物、景，然后我与孩子写同题作文，之后交换阅读，相互点评。我还在网上搜一些征稿，找到《小学生作文》的专题征稿，鼓励孩子写专题文章，进行修改后代其投稿，这样很好地激发了孩子写文章的积极性。
　　除去写，我们每天的大部分时间是读。我为暑期专门购买了《了不起的狐狸爸爸》《查理的巧克力工厂》《夏洛的网》《老人与海》等许多童书，每本都买同样的两本。我和俊俊开启阅读比赛，每天读两个章节，看谁先读完整本书。俊俊一见我拿起书，就慌乱地找自己的书，甚至利用我做饭、收拾屋子的时间，偷偷阅读。最快的纪录，他只用一天就读完了《老人与海》。
　　每读完一本书，我们会专门召开一次家庭聊书会。有时候是在家里，餐桌上摆着吃的，边吃边聊。孩子说得比较浅，大部分都是对故事的复述。我会聊一些书中人物特点，自己喜欢这个人物的原因等。通过聊书，进一步回忆书中内容，也是对孩子阅读的一个很好的检测。有时候会是荐书比赛，我们将看过的书推荐给别人，互相录成视频，然后发在抖音里看点赞数量，当然，每次俊俊得到的点赞都远远超过我。
　　除了自己家里买的书，每周我都会带孩子去图书馆。到图书馆以后，我坐在成人区，他坐在儿童区，一坐就是两三个小时，出门的时候，我们还会一人借一本自己喜欢的书，回家以后再交换着读。
　　这个暑假，与孩子一起齐读共写，给予高质量陪伴的同时，更好地走进孩子内心。希望如孩子所愿，语文能有大的提升。感谢一起相伴的日子，不负书香，共同成长。