律动是音乐的重要组成部分，是音乐节奏感的表现形式。在小学音乐教学中，律动的应用能够提高学生的音乐素养和审美能力，培养学生的音乐兴趣，激发学生的创造性思维。因此，本文旨在探究律动在小学音乐课堂中的应用，为小学音乐教学的发展提供一些借鉴和启示。
　　一、律动的概念
　　律动是指音乐中的节奏感，是由声音的持续时间和间隔时间构成的。律动的节奏感是由声音的重复和变化所组成的，它是音乐的基本特征之一。律动包括拍子、节拍、小节、乐句等，是音乐中的基本单位。在音乐演奏中，律动的掌握是非常重要的，能够使演奏更加准确、生动、有力。
 　 二、律动在小学音乐教学中的作用
　　律动是小学音乐教学中的基本内容，是培养学生音乐素养的必备要素。
　　1.在小学音乐教学中，律动不仅是学生掌握节奏感的基础，也是学生感知音乐的重要途径。通过律动的学习，学生可以更好地理解音乐的构成，从而提高自己的音乐素养。
　　2.律动能够提高学生的音乐感知能力和音乐创造能力，帮助学生更好地理解和表现音乐。律动能够帮助学生更好地理解音乐的节奏和结构，从而更加准确地表现音乐的情感和意境。此外，通过律动的应用，学生还可以创造出独特的律动节奏，表达自己的音乐想法和情感。
　　3.律动在小学音乐教学中的应用方式丰富多样，可以通过律动游戏、律动编排、律动唱歌等方式，让学生在音乐中感受律动的魅力，激发学生对音乐的兴趣和热爱，让学生在音乐中得到快乐和满足。
　　4.律动能够促进小学生的身心健康，帮助他们更好地发展身体和大脑。律动的应用过程中，学生需要掌握不同的律动技巧，锻炼身体的协调性和灵活性；同时，学生需要注意节奏的掌握和表现，有助于提高大脑的处理能力和反应能力。
　　三、律动在小学音乐课堂中的应用
　　1.律动游戏
　　律动记忆游戏是一种常见的律动游戏。在这个游戏中，教师会播放一段有节奏的音乐，然后让学生记住这段音乐的节奏，并在播放结束后复述出来。游戏的难度可以根据学生的水平进行调整，比如增加音乐的复杂度、减少复述时间等。通过游戏，学生可以在愉快的氛围中感受律动的魅力，锻炼自己的记忆和律动能力。
　　2.律动编排
　　律动编排是指将不同的律动元素进行组合，形成具有艺术性的节奏，以达到一定的艺术效果。在小学音乐课堂中，可以通过律动编排的方式，让学生了解不同的律动元素，掌握不同的律动技巧，提高学生的律动能力和表现能力。
　　3.律动唱歌
　　律动唱歌是一种将律动和歌唱结合起来的表现形式。在小学音乐课堂中，可以通过律动唱歌的方式，让学生更好地理解和表现音乐。
　　4.律动教学器材的应用
　　律动教学器材是指在小学音乐课堂中使用的一些教学辅助工具，如鼓、木鱼、拍板等。通过律动教学器材的应用，可以帮助学生更好地掌握律动技巧，提高学生的律动能力。
　　四、案例分析
　　案例：在一次小学音乐课堂上，老师为学生准备了一堂名为“节奏练习”的课程。老师首先为学生播放了一段有律动感的音乐，并且通过敲打桌子、拍手、跺脚等方式，让学生跟着音乐的节奏进行体验和感受。之后，老师逐步加强节奏的复杂度和难度，让学生逐渐提高自己的节奏感和表现能力。最后，老师将学生分成小组，并且让每个小组在给定的时间内编排一段有律动感的乐曲，让学生在律动创作中提高他们的创造性思维和音乐表现能力。
　　分析：这个案例是一个很好的例子，展示了在小学音乐课堂中律动的应用。在这个案例中，老师通过一系列的律动练习，让学生逐渐提高他们的节奏感和表现能力，并且通过律动创作，让学生更好地表达自己的创造性思维和音乐表现能力。
　　通过对小学音乐教学中律动应用的案例分析，可以看出律动在小学音乐课堂中具有很大的应用潜力，它能够充分提高学生的音乐素养和整体表现能力。
　　（作者单位：陕西省神木市中鸡小学）