从宁波到拉萨，历经两天两夜的火车，行程4000多公里。之后，从拉萨到昌都，横跨雪域2000公里，从色季拉山口到雅鲁藏布河谷，纵贯海拔5000余米。因为有西藏的孩子在宁波求学，每年6月，鄞州职高的老师们都有一次特别的高原之行——实地家访。（7月11日《现代金报》）

　　实地家访与电子、电话家访各有其美，但随着信息技术的快速发展，很多教师喜欢上了电子、电话家访，忽视了实地家访。鄞州职高的老师们往返万里实地家访，帮助了学生，受到了欢迎，也告诉我们实地家访优势明显，不可抛弃。
　　实地走访能帮助教师更好了解家长们的生活状态、育人困难，为指导家庭教育、布置家庭作业、提出家教要求等寻找更准确的事实依据、情感基点，设计出更切实际、更加有效的家长工作策略。当然，教师不辞辛苦、挨家走访，对家长也是一次行动感化，帮助他们对教师工作有一个更加客观的认识，多一分理解、少一些怨言；对学生也是一次爱的传播，帮助他们对老师之爱有一个更加深刻的认识——我在老师心中是很重要的，老师不仅仅关心我的学校表现，还关心着我的家庭、社会表现，唯有在学校家庭社会上都有很好的表现，才对得起老师。
　　还需看到的是，实地家访并非局限于在教学生。比如，走访外班学生，可以听到同样有效的信息；走访新招学生，可以帮助他们拉近距离，早准备、早适应；专访已毕业学生，可以增加自己的职业成就感、责任感。鄞州职高的老师们家访之旅之所以动人，在于受到了当地多届毕业生的礼遇，也在于他们还在并将继续对孩子们的事业发展提供远程职后支援。
　　暑假来临，教师有了大把的时间，在休养身心、学习成长、准备工作之余，不妨抽出一定时间来一次实地家访。与鄞州职高的老师们一样，近段时间，笔者走村入户访问了几个家庭，与家长沟通孩子的家校情况，嘱咐孩子要少玩手机、少打游戏、少看电视，多做家务、多学实践技能、多锻炼身体，受到了家长们的普遍欢迎，收到了电子、电话家访难以企及的效果。实地家访敲开的不仅仅是一扇扇家门，更是一扇扇心门，希望更多同行也能抽出一点时间，利用暑假做做实地家访这件事。