教育复兴，人才先行。从古至今，无数教育先哲前赴后继，以民族复兴为己任，铸就了灿烂的华夏文明，奠定了中国梦的基础。缅怀先哲，学习先哲，做新时代好教师，是每个教师的神圣使命。“天不生仲尼，万古长如夜”，儒家思想对中国和世界都有深远的影响，孔子被列为“世界十大文化名人”之首。让我们重温先贤生平，挖掘先哲睿思，接受文明洗礼，开启智慧之旅。
　　一、学习孔子修德养性威柔相依的人格气质，做德范型教师
　　孔子具有温、良、恭、俭、让的五德，并以这五德摄化他人，获得世人的敬仰诚服。“子温而厉，威而不猛。”孔门弟子赞老师的为人，心地善良，与人温和，但言谈举止则严厉严肃，庄重矜持。正如子夏所形容的，“望之俨然，即之也温，听其言也厉”。孔子不是偏安一隅只图温饱的教书匠，而是一位荷负千斤重担的教化者。“威而不猛”，孔子的威严足以慑服受教育者，孔子的威严气质来自他的智慧与德行。“温而厉”，孔子足以让人恭敬，但又不让人退避三舍；虽然威仪不可侵犯，却又不冷酷无情。
　　孔子谦恭有礼，安详不拘，自然大方，胸怀正气，不怒自威，让学生信服爱戴又不放荡不羁，“其身不正，虽令不行，其身正，不令而行”。就是德高为师，身正为范。现代教师要加强自身道德修养，做以德服人、以人格服人的教师。
　　二、学习孔子宽厚仁慈与人为善的处世情怀，做协作型教师
　　孔子以“仁者爱人”的慈心善念主张泽及远近，润泽一切民众。孔子一生“矜而不争，群而不党”。他自尊自爱，无私无我，从不结党营私，拉帮结派，他心胸宽广，容纳百川，无个人恩怨，不偏袒有私，不排除异己，以道德仁义普润他人，以仁心爱念应对群生。
　　作为新时代的教师，要有全局观念，有大局意识，热爱集体，团结同事，关心同事，欣赏同事，协作互助，发挥团队优势，成就集体事业。不拉关系，不搞小圈子，以集体利益为重，推动集体事业协调健康发展。
　　三、学习孔子慈心仁爱乐于助人的容人雅量，做仁爱型教师
　　孔子主张“成人之美，不成人之恶”，“己所不欲，勿施于人”，这正是他“仁者爱人”的本性。教师要与不同层次、不同性格、不同习惯的学生打交道，有些学习层次低下成绩落后，性格孤僻不合群，生活习惯积重难返的学生，是教育的弱小群体，教师应当不失时机抓住一切教育机会，循循善诱，诲人不倦，用慈心仁爱打动学生，用高超的教学艺术感染学生，引导他们健康成长，以尽“仁者爱人”的本分。
　　四、学习孔子天下为公自由平等的处世理念，做奉献型教师
　　孔子主张“入则孝，出则悌”“泛爱众，而亲仁”，以博爱大众引导众生，从而产生“四海之内皆兄弟也”的心胸，最终回归“天下为公”的仁德精神，显示孔子包容天下、心怀宇宙的宏大理想，“不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者，皆有所养”“大道之行，天下为公”，孔子给人类社会描绘了世界大同和谐平等的发展方向。
　　当代教师作为社会一员，首先要有天下为公的主人翁意识，要有教育为公，造福社会的使命意识。教师要安贫乐道，信守承诺，要先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，公平公正对待每一位学生，为国家培养人才。
　　五、学习孔子反求诸己三省吾身的内省之道，做发展型教师
　　“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”时刻对自己的行为进行修正与改进，通过自我的修炼来保持心灵的平衡。社会在发展，政治经济日新月异，人的生存环境在变，信念追求也会变化，作为教师，作为孔圣传人，从站上讲台的第一天起，就要坚守济世救人的坚定信念，忠于灵魂深处的真实，安贫乐道，时刻反思己身之不足，“苟日新，日日新”，做发展型教师。
　　斗转星移，岁月更替，华夏文明在世界民族之林熠熠闪耀，历经千年生生不息，孔圣思想光照千古，我们作为孔圣传人任重道远。
　　（作者单位：陕西省宝鸡市金台区西街小学闫丽；陕西省宝鸡市第一中学赵科锋）