□本报记者 唐李佩
　　“老师教学水平高，都很认真负责，把孩子送到这里我们家长放心！”“学校有一批好老师，孩子在学校发展全面，家门口有这么好的学校，我们都特别满意！”……家长们口中“满意”“放心”的学校就是陕西省汉中市宁强县第一初级中学（以下简称“宁一中”）。近年来，这所陕南山区县的初中学校以卓越教师队伍建设为抓手，筑牢优质教育的基石，赋能县域教育高质量发展。
　　●读好书，上好课，打好教师职业底色
　　“一节常态课，翻阅数十篇资料；一个问题，琢磨一月；一本教科书，写下数册教案。”这是宁一中语文教师崔静的工作写照，也是该校教师群体的教学态度。课堂教学是师生平等对话、教学相长的主阵地，没有好的课堂就没有好的教育。为了提升教师的课堂教学能力，宁一中大力推动教师阅读和培训工作，在书香浸润和专家引领中积淀深厚的专业素养。
　　为了营造良好的阅读氛围，着力建设书香校园，宁一中将图书阅览室升级改造，添置和更新图书达12万册，全天候面向师生开放，最大限度地满足师生借阅需求。同时，依托市县学科基地和特级教师工作室、学科带头人工作坊，加强对教师的专业阅读指导，学科基地领军团队成员带头阅读教育专著、专业期刊、文献资料，举办读书论坛，提高教师人文素养和理论水平。此外，教师们以写促思，坚持撰写教育随笔、教育叙事、教学论文、教学反思、教学案例等，形成有质量的教学成果，每年均有近百件次成果发表或获奖。
　　大量的阅读和写作，提高了教师的课堂驾驭能力和教育魅力。在崔静所任教的班级中，时常会开展对中国古代文化名人的专题阅读与研究。她曾与学生一起开展“走近东坡”的主题阅读活动，引领学生从课内走向课外，涉猎了《苏东坡传》《苏东坡突围》《写不尽的东坡》等书，与学生一起撰写了读后感《走近东坡》《我眼中的东坡先生》等。而数学省能手王彦老师的课堂激情与严谨治学有力促进了学生学科核心素养的提升，英语教师李铭君的“快速备课三步法”“情感目标渗透微技巧”“以读促写”等创新教学法在全县推广应用。像崔静、王彦、李铭君这样内容丰富的教学形式，在宁一中教师的课堂上比比皆是，教师们也受到学生的广泛称赞和喜爱。
　　“走出去，请进来”的线上线下培训学习是助力教师专业成长的重要途径。宁一中依托各级教研师训部门，组织教师参加教师信息技术能力提升2.0工程培训、陕西省教师分层选学培训、陕西省中考研讨会、陕西省“名师引领行动培训”等国培、省培项目，组织参加第五届中国教育创新年会、“聚焦新课标，深耕好课堂”名师名家培育行动等高层次培训活动，不断汲取先进教育理念与实践智慧。
　　●以“赛”促“教”，从个人到团队的提升
　　“从当初的忐忑紧张，到现在的自信成长，学校初赛到县市赛教，多少提携引领铭记于心，多少辛苦终当无悔，感谢学校搭建的赛教平台。”青年教师丁富琴一谈到学校的全员赛教，便流露出感激之情。
　　扎实开展全员赛教活动是宁一中教师队伍建设的常规工作，更是各级教学能手的“练兵场”。学校要求，该项活动45岁以下中青年教师人人参与赛课，已获得“三级三类”骨干教师称号者则要上示范课。
　　3月初，宁一中组织开展了为期两周的全员赛教活动。“本次活动由学校教研室统一组织，分教研组初赛和学校决赛两个阶段进行。学校制订了详细的赛教方案，秉持‘教学质量在课堂、教师成长在课堂’的理念，以提高教师整体素质为目的，立足岗位、全员参与，有机整合、突出重点。”宁一中教研室主任龙书良介绍道，“授课教师潜心研究教学，精心设计，以生为本，激发学生学习兴趣。教师上课、反思答辩环节都能融合自己对新课标的理解，促进了教师相互学习、相互交流，形成了浓厚的教研氛围。”
　　宁一中主管教学的副校长王业刚谈道：“全员赛教是我校教师锤炼课堂品质，建设骨干教师队伍‘一人一课’活动的核心内容，为参加县级赛教活动奠定了坚实的基础，也是我校在落实‘双减’政策、推进课程改革方面的追求和努力。”
　　学校有规范完善的教学能手培养平台，更有热情团结的“导师团队”。“我以前参加赛教总是单打独斗，感觉势单力薄，到宁一中后发现赛教不是一个人的事，是一群人的智慧体现和对理想教学的追求！”化学教师郑富强说。
　　“除了有全员赛教，针对教师的专业成长，学校还组织有名师示范课、青蓝工程、课题研究培训等研修活动，每项活动都有详细的安排，结束后还有考核。学校还十分关心教师的心理健康，本学期进行了两次线下教师心理健康讲座，组织了一次线上心理健康培训。”从高寨子初级中学交流轮岗到宁一中的教师程华说，最让他感动和受益的是学校浓厚的教研氛围，教师们群策群力、齐头并进共成长。
　　据宁一中校长胡自立介绍，近年来，宁一中培养出陕西省学科带头人3人，陕西省教学能手17人，汉中名师6人，汉中市学科带头人8人，汉中市教学能手39人，宁强县名师6人，宁强县学科带头人7人，宁强县教学能手88人，“三级三类”骨干教师占比高达40%。数量足、质量优、能力强的骨干教师阵营有力地推动了山区县域初中教育优质均衡发展。
　　●共融共建，带动更多教师成长
　　“杨安平老师的课堂很有魅力，今后我要多向他学习，将课标意识、目标意识、文体意识、文本意识、生本意识有效落实在课堂教学中。”5月9日，宁强县青木川镇九年制学校青年教师周旭在参加宁一中对口帮扶送教活动后谈道。像这样的送教送培活动，宁一中名师团队的足迹不仅遍布宁强本县，还辐射汉中其他县区和关中、陕北，甚至甘肃陇南、新疆巴音郭楞蒙古自治州都有热烈的教育交流回音。
　　近年来，宁一中不仅对内促进本校教师成长，对外还共享优质教育资源，助力全县薄弱学校教师队伍建设，仅2022年学校就选派了杜景鹏、杨晓莉等15名省市县骨干教师到全县7所学校交流轮岗。
　　为发挥省级骨干教师的示范带动作用，学校加强各学术团队的共融共建，打通学段、学科界限，深化与杨安平、郝明英、刘代平、杜景鹏等特级教师工作室、省学科带头人工作坊、优秀教学能手工作站的联合研修，积极组织教师参加工作室（坊、站）学术活动，聆听专家指导，聚焦初中与小学、高中的教学衔接，联合举行课标研读、复习研讨、赛教磨课、读书交流、学科思政等研修活动，推动学科共融、区域共建。
　　此外，学校立足汉中市初中语文学科基地、宁强县初中数学、英语学科基地，形成了以学科基地为原点、以工作室（坊、站）为龙头、以县域各校学科组为基础的立体交叉研修网络，促进了区域教师团队整体素质的快速提升。
　　“植一片梧桐，撒一方绿荫。”相信宁一中充满活力的教师队伍建设体系会培养更多优秀教师，同时带动区域内各学校的教师成长，让山区教育在优质均衡的道路上行稳致远。