近日，有从事教师职业的网友反映：暑假前最后一次例会，校领导强调不要晒暑假旅游的照片，原因是不能引起其他行业的不适和非议。有观点认为，校方的作法是在保护教师。也有网友表示，学校管得也太宽了吧？对此，您怎么看？

 　 晒暑假旅游照片，教师提升自我并无不妥　 □周芳元
　　“你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。”卞之琳的《断章》体现了相成之美。教师的暑假旅游是教师的选择与权利，也是教师感悟生活提升自我的重要途径。校领导认为教师晒暑假旅游的照片，会引起其他行业的不适和非议，这是极为肤浅的看法。事实上教师晒暑假旅游照片，体现教师生活情趣，反映教师思想感悟，是教师良好精神状态的写照，其发现与感悟亦成风景，是教师积极面对生活的精神大餐，也是引领师生积极向上良好风尚，并无不妥。
　　利用暑假时间旅游，是教师提升自我的有效途径。暑假是教师的法定假期，对于长期宅在校园中的教师而言，这也是教师走进自然，走进社会，感悟生活，体验人生的宝贵时间。感受河山之美，丰富爱国之情，旅游中的一切都能有效引发教师积极思考，这些思考也将潜移默化地落实到日常的教育教学之中，这也是教师开展积极学习，丰富教学素材，提升教育教学艺术的重要途径。教育并不止于课堂，自然界的教育更是一种宽大的教育，教师旅游中的感受感悟，亦是教育的活水源泉，教师以此为契机，强化学习与运用，是教师之福，亦是学生之幸，是为人师表的一种积极引领。
　　生活之美更能激发奋进之情。对于法律范围内的旅游照片分享，其他行业的人无需眼红，新时代的教师，光荣与使命同在，教师的暑假旅游，是一种充电，是一个接受再教育的有效途径。光明正大的旅游，无需藏着和匿着，晒上一些充满正能量的照片，传递一些幸福与美好，发出一些好声音，激活自己，照亮别人，以奋斗创造美好生活更会有丰富的内涵。教师利用旅游分享感受自然体验社会的生活照片，这是生活化教育的一种尝试，将所学、所教与现实紧密联系，教师的教育教学会更有说服力，“闭门造车”造不出社会所需要的真正实用型人才。教师意气风发，充满活力与自信，这是全社会所期待的教师形象，其他行业的人不应该感到不适，更应该为此感到高兴。换位思考，是新时代教师的必备能力，教师晒暑假旅游中的正能量照片，是教师积极面对生活，积极面对教育教学，积极面对未来的教育，有利于传导生活之美，有利于激发奋进之情。
　　重视道德法律要求，晒出教师为人师表良好风尚。教师该不该晒暑假旅游照片，不是难题，合规合法地晒出教师为人师表正能量需要成为选择。校领导的强调用心良苦，其最大的担心是害怕教师的旅游图片引发非议，事实上教师的行为普遍容易受人关注，教师晒暑假中旅游的照片需要慎重考虑，要在社会主义核心价值观的引导下，晒出积极的正能量。教师为人师表，以身作则，积极面对生活，在道德与法律的范围内晒出一些正能量照片，这是教师的职责与权利，并无不妥。
　　校领导强调教师不要晒暑假旅游的照片，一刀切式禁止有失偏颇。当然，其保护教师的用意不言而喻，但是身为教师，身体力行践行教育理论，利用暑假旅游进行充电，利用晒照片传导生活之美，激活奋进力量，这样的照片并无不妥。这不该是一刀切，而应该是有选择性地晒，满满的正能量，没有人会认为不妥。

 　 善意提醒纾解不了现实焦虑　　　□王军荣
　　暑假来了，对于老师来说，以月为计算单位的假期可以自由支配时间，我的暑假我作主，许多老师选择暑假旅游，在朋友圈晒旅游照。或许是因为老师的暑假太诱人了，一些人早就提出取消老师的暑假，出于怕引起不适和非议，学校领导“善意”提醒老师，你去旅游了，不要晒旅游照片，可这样的“提醒”不但得不到老师的理解，还会引起更大的不适，善意提醒纾解不了现实焦虑。
　　暑假外出旅游晒旅游照片，分享自己的快乐，分享旅游的风景，独乐乐不如众乐乐，这本是生活中一件幸事，也是当老师的快乐之一，但我们也应该清醒地看到，在带薪休假还未能完全落实的现实中，的确有一些人会对老师的暑假既有“羡慕”，更有“妒嫉恨”。
　　老师的暑假来之不易，平时工作忙，忙于批改作业忙于备课忙于辅导学生，还会忙“不属于老师本职工作的事”，工作时间远超八个小时。有的老师积劳成疾，以健康为代价换来学生的学习成绩，只能趁着暑假好好休息，趁着暑假调节身心。现在暑假外出旅游，竟然被“劝”不要发旅游照，这么想来，可能真的有点愤恨，凭什么？对于一些老师来说，暑假还真的没有那么长，要家访、要培训，还要学习，线上线下的都有，还要抽出一定的时间备课，为下学期作好准备，暑假已经“缺斤少两”了，旅游照片居然也不能发，的确是好难受。从这个角度而言，社会对老师的暑假应该多些宽容，不能计较老师的旅游而忽略掉老师平时的辛苦。但同时，我们也应该看到，一些行业同样辛苦，却没有享受到带薪休假，他们看到老师的旅游照片，可能会产生一些不满，毕竟没有对比就没有伤害，这也不难理解。
　　老师享受暑假不需要“缩手缩脚”，但现实中蕴藏的困境是：一方面老师的暑假不能完全自我作主，蚕食老师暑假的现象不同程度存在着，什么时候让老师真正享受暑假，什么时候暑假不再“缺斤少两”，这也是需要解决的教育问题；另一方面要敬畏法律，要让带薪休假成为普遍现象，如此，老师发暑假旅游照片也就不会缩手缩脚了。理想丰满，现实骨感。善意的提醒纾解不了现实焦虑，唯有严格依照法律，严格执行法律，劳动者的休假权得到完完全全的执行和保障。如此，社会对老师的暑假将不会有任何的不适。

 　 不要被“浅阅读”一叶障目　　□杨朝清
　　在盛行蜻蜓点水、断章取义“浅阅读”的流量社会里，面对朋友圈里部分老师晒的暑假旅游照片，一些人产生了嫉妒羡慕恨等复杂情绪，轻易地给老师们贴标签甚至对他们进行污名化。说到底，“不要晒暑假旅游照片”的背后，隐伏着部分人对老师群体累积的情绪与偏见。
　　“不要晒暑假旅游照片”的初衷，在于避免刺痛这些“一摩擦就起火”的人。虽然暑期休假是老师们的合法权益，虽然在朋友圈晒旅游照片是老师们的正当权利，但为了避免“惹麻烦”、为了自我保护，“不要晒暑假旅游照片”成为一种风险防范的策略。
　　在教育竞争渐趋激烈、教育内卷化严重的背景下，家长们对老师的角色期待与日俱增，不可避免导致“双标”的存在。一方面，家长希望老师能够全身心投入教育教学，尽可能减轻自己的负担；另一方面，家长却忽略了老师也并非孤立的原子，他们在承担教书育人的老师角色之外，也有包括家长在内的其他社会角色需要扮演。当老师的角色扮演达不到甚至背离公众的预期，一些人就会失去对老师的信任与认同；一旦找到合适的“靶子”，他们就会发泄自己的不满和愤怒。
　　“不要晒暑期旅游照片”既有老师群体所承受的高关注度、高期待和厚重的压力，又有全社会对带薪休假的深切期盼。当许多职业都难以让带薪休假梦想照进现实，面对“保障到位”的老师，一些人难免会产生心理落差和相对剥夺感。实际上，老师晒暑假旅游照片没有原罪，合法权益没必要因其他原因而受到限制；老师不该为某种社会情绪“背锅”，他们的艰辛与不易也应该被看见。
　　有学者指出，我们今天已然置身于一个以易变性、不确定性、复杂性和模糊性为特征的“乌卡”社会中。“乌卡”社会充满了不确定性、不稳定性和不可预测性，只有不断学习、充电，才能夯实自己的发展根基。数十天的暑假里，老师们固然有一定的时间可以好好休息，却也有大量的时间用在学习培训、搞科研写论文、提前备课做课件、准备各类比赛等方面。更何况，平时里起早贪黑、对亲人缺乏陪伴的老师们，利用假期的契机进行一下“失陪”补偿，这也是人之常情。
　　旅游只是老师们假期生活的一部分，而并非全部；除了羡慕老师们的旅游之外，公众也应该看见老师们的不易与艰辛。对劳逸结合、张弛有度的假期给予充分的包容和体谅，有助于让老师们轻装上阵。