每年7-8月是新教师招聘面试的时期，通过面试招聘新教师。那么，在短暂的十几分钟内，几位评委就能选拔出你，而不是他。这究竟凭什么，仅凭片段教学是否顺利完成吗？当然不是。从我担任评委的体验来说，评委可能更加关注以下四个方面。
　　吸引力。当你从面试的教室门口走到讲台，短短的几步路，你可能就在评委的心中定下了上、中、下分值的基准。大家应该有看过模特走秀，给观众的感受是一个美字，美的背后是精气神。新教师面试不是走秀台，但精气神不可少，这精气神背后体现的是新教师的自信。具体地说：服装贴身得体，色调稳重而不失鲜亮款式，既展现出青春活力，又有优雅而落落大方的气质。精气神还体现在你的眼睛里，那穿越的目光似乎在向每位评委打招呼，抓住评委的眼球，有了自己的气场。形象具体地说就是教师本身的气质与自信。自信来源于平时充分的演练与准备，到了考场仪态从容，感觉就是展示自己的优课给评委听，气质优雅，倘若临场不知所措，还不知片段教学怎么讲，何谈自信。
　　亲和力。在片段教学过程，你应该自始至终面带自信的微笑，即使话语思维略有阻塞，仍能做到面不改色，一如既往地展现得体的笑容。这笑容不是僵硬做出来的，而是与生俱来的。这种优雅的微笑会快速缩短你和评委的距离，让评委愿意听你讲课。同时，在虚拟课堂上，做到心中装着学生，提问时眼光要向着手尖，偶尔出现请这位戴眼镜的小帅哥来说，或穿着红衣服的这位小女孩你说之类的话语。这样，心中装着学生，同时伴有灿烂的笑脸定能吸引评委注意，让评委关注你的讲课，聆听你的对话，自然成绩就会偏高。
　　理解力。通过片段教学，考察你对教材内容的理解情况，力争做到：目标制订明确，由于片段教学的内容只是课时教学内容的一部分，为此，要正确处理好片段教学目标与课时教学目标之间的关系。重点把握要突出，课时教学的重点有时就是片段教学的全部内容。所以，片段教学必须集中时间和精力解决好教学片段中的重点问题，使各环节教学都服务这个教学重点。内容选择要适中，片段教学的时间一般是12分钟左右，所选教学内容不能太多，否则就无法出色地完成教学任务。环节安排要紧凑，由于片段教学时间较短，要求教学流程安排要更加紧凑，各个环节要一环扣一环。环节安排要做到前后衔接，过渡自然，层次清楚。方法选择要合理，方法包括教师教法和学生学法，应采用不同的方法。总之，片段教学应做到目标明确，内容合适，条理清楚，并且有新意，有见地，有特点，若前后都是一模一样的片段教学，想象一下，评委会有怎样的感受。
　　表达力。教师良好的语言表达能力是开展教育教学工作最重要的因素之一，它不仅影响着学生对知识的接受程度，也影响着学生语言和思维的发展。那么，在片段教学时，如何做到思路清晰表达清楚呢？一要设计好教案、安排好教学流程，设置好提问的问题；二要考虑过渡的语言与调控话语，追问的问题，做到调控自如；三说话的语速不宜过快也不宜过慢，讲究言语表达技巧，而机智、幽默的话语会弥补言语表达的不足，也会为你的表达添彩。
　　片段教学带有浓厚的虚拟色彩，没有学生的教学，如何展示师生双边活动，进行对话交流呢？通常采取以下三种方式。一对话式，教师身兼师生双重身份，自问自答，将教师的教与学生的学清楚地展示出来。二激励式，他说得真好，他是这样说的，然后重复学生的发言，展示师生的互动过程。三转述式，为了节省时间，可采用转述方式，你是这样说的，并重复学生的发言，将学生的回答内容清晰地转述出来。
　　除了以上四个方面之外，还应注意以下几点。一要保底，要把握教学的知识点，预设科学合理的片段教学预案，做到环节清晰，富有新意，有自己独立的见解。二要到位，预设到位，指导到位，互动到位，板书到位。三要增色，努力展示自身的风格与整体素质，你可以用板书来表现书法功力，也可以用渊博的知识征服评委，还可以用自然的教态、饱满的精神、洋溢的激情，去获取评委的好感，进而感染评委，引起评委的共鸣，最终获得评委的好评。同时，还要做好教法与学法的小结与梳理。
　　以上这些是我辅导新教师应试前的技巧分享，也是我作为评委的一些真实感悟，写出来供新教师应试前参考，期待对应试新教师有所帮助。一句话，决定命运的绝不是临阵磨枪，而是你多年来的勤学苦练。