几十个十岁左右的熊孩子组成的班级，注定活力四射，生机满满，却也隐藏着许多危险的苗头。小磕小碰在所难免，不是今天这个磕破了皮，就是明天那个划伤了手。
　　一节体育课下来，各种伤员都来找我诉苦：“老师，我着急捡球，不小心把手磕在乒乓球案子上了，破了皮，还流了一点血。”“老师，我跑步时，摔了一下，腿都磕秃噜皮了。”“老师，我也没招谁惹谁，就挨着花园走，结果被树皮把胳膊划了一道口子。”我只得一个一个检查伤情，逐个安慰，好在都是小伤，没有伤筋动骨。我悬着的心也可稍稍放下。
　　但是，晚上回来，再细细复盘白天发生的事，还是心有余悸：虽然都是小事，但都与孩子的安全息息相关。
　　于是，我在班级群里发了这样一段话：各位家长好，我想跟大家商量一点儿事，咱们班的孩子生性活泼好动，勇于挑战，敢于创新，正处于好奇心爆棚，爱蹦爱跳的年龄段。有时候难免会遇到小磕小碰的情况。所以老师想向各位家长展开一次众筹，集大家之力为孩子们建立一个爱心医疗箱，以备不时之需。因此，明天早上让孩子们每个人带一个创可贴来学校，我也带两盒来。大家觉得可好？
　　就在我发出这条信息后，家长们纷纷回应表示支持。第二天早上，刚进教室，孩子们就把各自从家里带来的东西交了上来。有带棉签的，有带碘伏的，有带酒精的，有带整盒创可贴的……我原本准备的小纸盒竟然装不下他们带来的东西。这时，迟来的小艺赶紧跑过来，大声喊道：“老师，老师，我带了一个大医药箱来，可以把所有东西都装在医药箱里。”同学们顺势让开一条道，小艺把一只透明的，带盖子的塑料箱子放在我面前，果然是一只漂亮的家用医药箱。我笑着跟她开玩笑：“出现得真及时，就跟提前算好了时间似的。”她满脸娇羞，写满了掩藏不住的骄傲。
　　看着爱心医疗箱里的内容如此丰富、齐全，简直是太震惊、太惊喜了，这远远超出了我的预期，原以为能有一半人带创可贴来，就很不错了。不承想，我提出的，家长们理解了，我没想到的，家长们都替我想到了。我知道这是源于真心换真心，我真心为孩子们着想，家长们自然能感知到我的真诚。
　　不久之后，隔壁班的老师，不小心被桌角碰破了手，来我们班借创可贴。孩子们热心地抱出医疗箱，有的帮助撕创可贴，有的拿棉签沾了碘伏，准备给伤口上涂抹，还认真严肃地说：“老师，要先消毒，再贴创可贴，这样才是最安全卫生的。”俨然一副小医生的模样，看样子这位“班级小医生”是做足了功课啊！那位老师也忍不住给他们竖起了大拇指。
　　事后，我说：“看看，这就是你们奉献的爱心啊，不但可以帮助咱班的人，还可以帮助其他班的人。就像挂在门前的灯笼，照亮了自己，也照亮了行人。怎么样，开心吗？”孩子们欢呼雀跃。我知道我已将爱的种子悄然植于他们心中，且正在萌芽。
　　我想在孩子成长过程中，家校精诚合作，双向奔赴的教育才是最好的教育。这就是我们班的“爱心医疗箱”，它是家校合作的产物，也是孕育爱的摇篮。