近年来，微课成为了课程教学中一种重要的教学方式。教师将课堂中的重要知识以视频和短片的形式展现出来，可以激发学生的学习兴趣，还能有效地提高学生对知识的理解和认知能力。把微课引入高中信息技术教学中，可以丰富教师的知识讲解方式，使学生更深层次地理解和掌握知识。
　　一、概述
　　微课是一种微小的课程，通常来说，微课是教师运用信息技术，把日常教学中的重点知识和疑难知识进行拓展，通过视频课程的形式来呈现。微课这种新型教学课程丰富了教学方式，加强了教学内容的针对性。学生可以按照主要知识结构来巩固学习内容，可以促进学生提升对难点知识的理解能力。
　  二、微课在高中信息技术教学中的应用
　　（一）微课在导入环节的应用
　　首先，教师在导入环节，可以按照学生所学的知识认知度搜集与本节课有关的能激发学生兴趣的内容，制作出视频展现在课程教学中。比如，教师可以运用网上的各种特色视频，来促进学生对于信息技术教学的认知。在讲解视频内容的同时，教师可以根据相应的情境和知识相结合进行教学，让学生认知到微视频的主要作用，可以让学生在微课教学中更好地学习知识。
　　（二）微课在课堂教学中的应用
　　教师将微课适当地运用到课堂教学中，可以提升学生对于重点知识的理解能力，为学生带来更全面的知识内容，增加教学模式的多样性，提高学生的学习水平。在将微课引入到课堂教学中时，教师可以针对教学中的重点难点问题整理出系统的结构框架，以短视频展现给学生，以帮助学生更好地记忆和理解，为学生提供重要知识和课程内容的结构，促进学生学习兴趣的提高，还能有效地巩固所学知识内容，有助于提高学生的学习成绩。
　　（三）微课在课后复习中的应用
　　根据学生在知识学习中存在的不足，进行有针对性的复习，是教师在课后需要做到的。教师可以用短视频展现重点要复习的内容，以整合知识结构的方式呈现，有助于学生更好地复习难度系数大的知识点。微课教学有利于学生对于疑难知识的再巩固复习，可以增强学生的理解能力。对于微课的教学内容，教师要根据学生学习情况进行合理设计，有效地促进教学质量提升，体现微课教学方式的真正作用和价值。
　　三、微课在高中信息技术教学中应用的注意事项
　　（一）把握主次，提高效率
　　目前，微课主要是以视频方式给学生进行知识讲解，有助于学生对于知识的理解。但目前微课也存在不足之处，如微课视频内容较短，不能深入探索问题。所以教师在教学过程中，要把握主次关系，着重关注重点问题，有针对性地把课程重难点知识内容展现给学生。当然，微课教学虽然有助于培养学生的学习能力和对知识的理解能力，但在教学过程中，教师不能简单地只依靠微视频，还需要结合传统教学课程来实现教学效果。采用传统教学和微课教学结合的模式，可以为学生提供更加优质的学习资源，提高学习效率。
　　（二）要发挥教师的指导和监督的作用
　　在微课教学开展时，教师可以引导学生积极认真地对待微视频，可以向学生提问有关视频内容，增强学生学习的主动性和积极性。在课堂教学中，教师要认真观察学生的听课状况，根据学生产生的疑问，进行详细具体的讲解，有效地提升教学质量和学习效率。
　　（三）注重对微教学的评价
　　在播放完微课视频后，学生回答完教师就视频内容提出的问题时，教师要给出及时的反馈评价，让学生巩固微课的教学效果，加深对于知识的印象。对微课教学的及时评价，有助于增强学生的学习信心，也有助于学生更好地接受微课教学这种新型教学方式。
　　总体来说，微课教学是一种非常重要的教学模式，但还处于刚开始发展的重要阶段，是一种新型教学模式，还需要广大教师继续努力探索，更好地完善微课教学。
　　（作者单位：陕西省渭南市华州区教师进修学校）