□郭晓露
　　绵绵细雨把五月的天洗得剔透，瘦红肥绿的山川，把五月点缀得恰到妙处，携着浅夏的芬芳，拂去岁月的尘埃，在明媚的五月里，我参加了本该在2022年就举行的由渭南市教育局组织的“城乡教师共同体——名师引领活动”。从青年教师们激情满满的“诊断课”，到教学名师们精彩纷呈的“示范课”，再到名师大家们的“专业点评”，给我带来了丰富的专业启迪和深刻的理念思考，为我未来的师者之路带来了深远的启发。
　　教研——师者如光虽微致远
　　作为教师，只有心怀理想，才能撷取一路芬芳。当我得知2022年的渭南市“城乡教师共同体——名师引领活动”要在5月开展，且被安排做示范课时，内心无比的激动和自豪，因为我深知这样的示范课机会对我来说是一个珍贵的磨砺、反思、成长和自我提升的机会。作为老师，教育生命只有在课堂上才能获得丰厚的专业成长“养分”，只有站在三尺讲台上才能在和学生们的一次次思维碰撞中撷取教育成长“养料”，在一次次双向奔赴的灵魂启迪中采撷教师素养提升的“营养”，更何况这期间还安排了渭南市的名师专家们为我们评课议课——这机会太珍贵了！因此我迅速确定本次示范课为四年级下册第七单元的习作指导课——《我的“自画像”》。开始了研究、学习、思考、备课、磨课的研修之旅，我在内心深处期待着白水之行。
　  同行——师者匠心向阳而生
　　夏日共研，弥漫一树花香；追梦同思，沉醉满路芬芳。5月24日早上和雷邓芳书记一行五人来到了被誉为“仓颉故里”的白水县。本次活动中我印象最深刻的是渭南市南玉风工作室成员、陕西省教学能手相俊老师执教的二年级下册《彩色的梦》，她以提升语文素养为导向，以温暖、激情的话语引导学生想象梦境、感受梦境的美好，让学生在读读、说说、写写中走进儿童诗，了解儿童诗表达的奥秘，并进行创编，写出了一首首属于自己的小诗。整节课节奏明快，在师生互动、生生互动中亲切交流，为孩子读诗、写诗插上了想象的翅膀。回想起初看到相俊老师的第一眼，我就在心中感叹：这个老师好亲切啊！只见她齐耳的短发，一身朴实无华的装扮，略显疲惫的脸庞上一双眼睛却炯炯有神。课堂上的她，眼里散发着无限的光彩，整个人神采奕奕，讲台成了她和孩子们的“舞台”，课堂上精巧的设计、精美的板书、精彩的语言，无一不透露出一名语文教师的“心血”，她流畅自如地引领着孩子们畅游在五彩斑斓的“诗意课堂”里，引导着孩子们在思维的碰撞中迸发出灵感和激情……
　　课堂——师者如舟千里不殆
　　在和白水小学四年级的孩子们相约《我的“自画像”》一课时，我问孩子们：“你们白水县有什么好吃的啊？”孩子们情绪热烈地给大家介绍了白水的豆腐包子、豆腐泡等，形象的表述让在座的老师们时不时发出阵阵欢笑。我以城关二小和白水小学的孩子们PK的情境创设贯穿整个课堂，用一段错误的人物介绍和一段幽默风趣、特色鲜明的教师自我介绍，利用思维导图引导学生与课文链接，回顾已学知识，搭建“导图支架”开启习作新知，领悟写作技巧。并借助“课堂三单”为学生搭建“例文支架”，最后通过片段练习巩固“用典型事例表现人物特点”的方法，以评选“最优画师奖”，搭建“评价支架”，在猜一猜、评一评中实现教学评的统一。然后借助回顾课堂内容通过让学生自己总结写作方法来搭建“经验支架”，盘活谋篇布局的写作方法，最终为学生搭建完整的“写作支架”。整节课课堂有航、教学有方、学习有法、写作有招、谋篇有序、板书有趣，且通过教后说课，教师评课、专家点评等环节使教者课后有思，真正做到了“语“时俱进共教研，“文”到有方促成长。
　  榜样——师者大成沐光而行
　　教育是一场温暖而诗意的品格修行，是一场激情而浪漫的思维碰撞，更是一场深邃而隽永的灵魂启迪。
　　特级教师培养对象南玉凤老师对两节示范课作了点评，她从三个方面谈了自己听后的感悟和启思。首先指出了两节课的共性，都能聚焦语文要素，设计层级活动；教师都有文体意识，不同的类型同样的精彩。接着分课阐述两节示范课的亮点，指出了每节课的可圈可点之处，并和听课教师互动，谈两节课带给教学的思考。她从《彩色的梦》谈到儿童诗的教学，可设计这样的思路：读诗，读出童真童趣；写诗，放飞个性表达；背诗，积累丰富语言。从《我的“自画像”》谈到习作课的教学要明确要点：教什么，练什么，评什么；要教得深入，练得透彻，评得到位，做到“一课一得”，使学生的习作素养不断积淀。最后她提出了改进的建议：环节整合做减法，课堂评价要放手等。南玉凤老师的点评显示出了她深厚的语文底蕴，她的点评脉络清晰、语意丰韵、张弛有度、一针见血，不仅鼓励肯定了我们的优点，而且真诚无私地给出了建议，每一句话都彰显出一种大师风范，让我备受鼓舞又终身受益。
　　“浓绿万枝红一点，动人景色不须多。”炙热的教研情怀，舞醉一地阳光。让我们顺应天性、适时教育，怀揣尚美而生的教育情怀，以生命关怀为基础，以人文关怀为引领，以环境美好、课程美好和教学美好为基本途径，以培育美好人性为核心，追求人的美好发展为目标，在语文教学的道路上一路前行，一路生花，共赴美好教育的践行之路。