学生在雏鹰展翅航空文化基地体验模拟飞行
　
　西飞四小教育集团新华小学陶艺社团课

　  □李大章 本报记者 孙永涛
　　“同学们，飞机着陆是飞行最危险的阶段，一定要全神贯注地握好操纵杆！”5月31日上午，在西安市阎良区雏鹰展翅航空文化基地，指导老师张阳叮嘱学生模拟飞行时需要注意的事项。
　　这是阎良区中小学“三个课堂”建设之“第三课堂成果展示”的一个场景。当天，以“深耕三个课堂赋能减负提质”为主题的“西安好课堂助力西安‘名校+’”系列活动在阎良区以线上+线下的形式同步进行，活动分为“第一课堂”“第二课堂”以及“第三课堂”展示等多个环节。来自西安市各区县教育局负责同志、教研室教研员和中小学校长、教师代表百余人观摩学习。
　　“模拟飞行”是雏鹰展翅航空文化基地教学实践项目之一。目前，该基地开设有航空应急逃生演练、探秘微观机场、VR航空世界、模拟飞行等8大重点项目，向中小学提供具有航空特色化的“实训+研学”实践课程体系——在这里，学生们不仅能够与多架航空真机进行零距离接触，还可以参与应急安全体验、急救措施、安全撤离办法等多项航空应急培训。“通过亲身体验，触摸到了真实的飞机，我长大后也想参与飞机制造。”正在体验航空应急逃生演练项目的北屯中心小学学生周睿涵说。该校副校长张晓告诉记者：“借助阎良区的航空资源，在家门口就可以上好‘第三课堂’，学生们不仅学到了知识也开拓了眼界，更种下了航天报国的梦想。”
　　如此独具特色的“第三课堂”，在阎良还有很多。走进秦汉栎阳城遗址，在考古展示厅的东侧，阎良一中七年级（7）班学生正在专业讲解人员的带领下，分为多个小组开展遗址参观。“得益于‘第三课堂’的开展，书本里的知识一下子‘活’起来了，学生们能够看着文物遗迹学历史，这是以前从来没有过的。”带队教师惠俊斌说。
　　同一时间，阎良一中溯源历史社团将商鞅变法历史课搬进了考古遗迹里。“同学们，我们脚下的遗迹正是商鞅变法的发生地栎阳，都说商鞅虽死犹生，为秦帝国奠定了基石。那么这个‘生’是指谁的新生呢？”随着社团指导老师张玉的提问，学生们异口同声地给出了答案：“老师，是变法的新生，是秦国的新生！”
　　“作为以秦汉历史文化为主的阎良区中小学实践教育基地，我们的展馆配备了3—4名专业讲解员和部分专业考古工作者，带领学生了解考古工作，并且让学生带着工具进入方坑进行考古体验和古物陶艺制作，让学生们通过实地授课+考古实践的方式，能够带着历史问题来，带着考古答案走。帮助学生们了解秦汉文明，增强文化自信，激发考古爱好，从遗址中亲自寻找优秀传统文化的根和魂。”阎良区文旅体育局（文物局）党委委员范江江说。
　　据了解，阎良区结合地域特色，整合区域教育资源，开发了基于全面发展核心素养的社会实践课程体系，初步建成了以“航空体验+现代农业+国防教育+秦汉文化+社会服务”为主的实践研学课程网络，通过深挖特色文化，丰富了“第三课堂”内涵，让学生在航空文化、秦汉文化和现代文化等多种文化濡染中，实现了知识与眼界的双重增长。
　　“扎染，切记要用不规则的沾染方式，要用皮筋扎紧染布，这样染色出来后的图案就很完整。”5月31日下午，在西飞四小教育集团新华小学，扎染社团教师邱小辉正在指导五年级的学生制作扎染作品。而在校园里，该校课后服务70余个特色社团的成果琳琅满目。“在‘第二课堂’建设方面，集团各个学校以体育、艺术、科技、思维拓展等七大领域为重点，从小学低学段到高学段，阶梯性设置了学生社团，并且将社团教师资源在成员校之间流动，很好地满足了差异化和多样化的需求，促进了学生的全面发展。”西飞四小教育集团总校长刘莉说。
　　自“课堂革命陕西行动”开展以来，阎良区中小学创新“第二课堂”活动，开设了体育类、艺术类、科技类、非遗类等5大类63项1017个社团，师生参与率达到98%以上，凝练出了具有自身特色的校园文化、校本课程和教育教学模式，充分满足了学生的多样化和个性化需求。
　　“如果有一个线条宝宝从画面里蹦出来，你会把它画成什么样？”在新华小学分会场，来自西飞二小的西安市教学能手阮长欢正在展示四年级美术课，她以生活中的线条为切入点，循序渐进地引导学生们发挥想象力画心中的线条。而在西飞第二中学主会场，执教教师林娜以化繁为简的教学技巧，将八年级数学课《同底数幂的乘法》生动呈现在了同行们面前。在当天的课堂教学（第一课堂）展示环节，阎良区28位优秀教师以全新的教学理念、精心的教学设计和良好的师生互动，集中展示了涵盖义务段语文、数学、英语、道德与法治、历史、科学、音乐、美术、体育、信息、劳动等学科的课堂教学，全方位展示了阎良在新课程背景下对课堂教学的有益探索和实践。
　　“近年来，我们阎良区聚焦‘第一课堂’，向每一节常态课要效率，教学质量得到了稳步提升；完善‘第二课堂’，认真落实‘双减’政策，课后服务实现了‘学校主导、家长参与、社会支持’的效果；丰富‘第三课堂’，充分整合资源，将课内知识与课外实践进行了深度融合，做到了学生认知、体验、实践的一体化设计。”阎良区副区长马辉说，“今后，我们将积极维护‘西安好课堂’品牌，以‘三个课堂’建设护航学生成长之路。”