在薄如蝉翼的青春记忆里，高考总是那抹最亮的底色。那散落在心底的点滴片段，常常因某些事、景、人、情，浮现在眼前，温暖了一天的际遇。
　　我是首届地理学科加入高考的考生，地理学习成了最“坎坷”的科目。本以为高一会考完，就能很潇洒地跟地理说“拜拜”，便豪爽地把课本和复习资料扔到了考点的垃圾箱里。谁知地理杀了一个“回马枪”，而且夺得了高考的制高点，这让我们着实慌了神。等高线、经纬网、地形图……这些已经淡出记忆的知识又要重新捡拾起来，需要多大勇气啊。给我们力量的是地理老师胥老师，他先安抚了慌乱的我们，然后很轻描淡写地说，大不了一个一个教，还有一年时间，肯定来得及。他利用课间、自习、延点，给我们补遗忘殆尽的知识。起初他把我们一个个叫到办公室，后来，干脆驻守在教室里，给我们过考点，黑板上的地理元素画了擦，擦了画，在这些画画擦擦中，地理知识不再莫测高深，重点知识终于了然于心。至今，胥老师都是我遇到的最耐心细致的老师，也幸亏这位老师，我的地理高考没有出现什么纰漏。
　　悠悠往事幕幕，那阕阕故事，总在心中渐渐积累，沉淀出一份最隽永的温馨……
　　那个时代的高中学习，缺少网络、多媒体、辅导书，就连复印一张习题都是奢侈的事情。我们获得练习题的方式几乎都是抄。老师们都有一本厚厚的习题秘籍，我们也有一本本习题本。当我借到语文老师赵老师的笔记本，用虔诚的心翻开时，内心产生了巨大的震荡。工整的黑色字迹，红蓝笔标示的重点，条分缕析。特别是字迹，有唐人小楷字帖的即视感，用笔的力道，书写时的行气，让我感受到一位语文优秀者的人文素养。这本笔记让我心向往之，我以后的笔记、作业、答卷，都向赵老师的字形靠拢，这种不经意触动所带来的力量，竟然持续至今。在这种书写向美向好精神的引领下，大学期间，我也记写了76本课堂笔记，练习书法若干张，在大学毕业后的好多年，教语文也在教书法。追溯这些普通生活进取的源头，就是赵老师的那本笔记本。
　　奔跑在成长的大道上，不经意在一个巧遇的转角，路遇一剪风景，收获一片芬芳……
　　遥记高三那段最后冲刺的时光，月亮在楼角徘徊，暖风四处弥散，我们在没有风扇没有空调的教室里，埋头于书山题海，那盏盏日光灯的光影，将夜幕拉得好长好长，洇染出星星点点的温情。那段日子，最令人感动的是，全校老师都愿意倾其所长给我们答疑解惑，只要我们有求，他们必应，老师们根本不会问你是哪个班的，是谁的学生。
　　本就学得稀松平常的我，考试越临近，内心越恐慌。记得高考前一天晚上，不会的题目和没完全弄明白的知识像被放在高倍放大镜下，陌生感无限扩展和延伸，惶惑慢慢吞噬了我的内心。我在家中坐立难安、如临大敌，于是回到了熟悉的校园，和几个心境相似的同学坐在教室里，找寻着片刻安心。看着模考卷上的错题，又神经过敏起来，这时，抬眼看见语文科办公室的灯亮着，透过窗户闪现出的是高一语文老师吴老师的身影。我拿着卷子，走向办公室，问了几个并不高明的题，其实真实的想法是想跟老师交流交流，岔个心慌。吴老师立刻放下手中的事情，耐心给我讲解起来，同时帮我调整心态，言语中充满鼓励，我内心慢慢充盈而自信起来。考完很久我才想起，我们高考时全校已经放暑假，吴老师来学校一定有自己的事，而她却愿意放下手中的事情，帮我这个并不是她的正牌学生复习，这种行为让我深受感动，对吴老师的感念一直潜藏于心。
　　考前看似不经意的指导和陪伴，如空山新雨后的幽兰，虽无灼灼之华，但自有馨香飘逸心空……
　　不知是这些往事浸润了岁月，还是岁月弥散出了高考情怀。隔着遥远的空间，这些往事总是不由自主地跳脱出来，掠过我的华年。每每念起，心就徜徉其间，遂也慨叹：至此经年，划过永远……