□郭 凯
　　高考虽然艰辛，亦是一期一会。
　　高考牵系千家万户，每一年的高考都会成为全社会关注的热点话题，而对于语文来说，尤其是作文往往又成为高考中最为名副其实的“热点”，每年作文题目新鲜出炉之后，都会引起全社会关于作文题型、内容的高度关注，更有数不胜数的热议、辣评，堪称一年一度最热闹的“狂欢”。
　　当下高考作文要求进一步提高，难度进一步加大。每年高考作文题目千变万化，材料来源忽而生活事实、时政新闻、社会生活，忽而寓言故事、哲理故事，忽而又是历史史实……着实令人眼花缭乱。此外，命题要求也是常变常新，分值为60分，得失往往决定着语文这一科目的成败，给高考结果带来很大影响，这给正在备战高考的学生们带来很大的压力。
　　2023年高考在即，本文围绕“高考作文”这一核心，从命题的内容与形式、阅卷的评分标准以及当下的备考冲刺策略等三方面展开讲解，帮助师生们校正备考方向，精准应对即将到来的人生大考，在高考写作中稳操胜券。
　　熟悉历年试题把握命题方向
　　高考写作命题始终坚持“无价值不命题、无情境不命题、无思辨不命题”的导向，即始终贯彻“立德树人、铸根塑魂”的价值导向；命题材料设置“真实情境”，以时代重大主题及社会时政热点为切入点，考查考生在特定情境中的写作能力；以“思维辩证”理念导入试题，用鲜活的材料，引导考生在思考历史现实与未来、个人与社会国家、理想与行动、过程与结果等的关系中体现当代青年的思辨能力。
　　归纳命题类型备考有的放矢
　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中指出“深化考试内容和形式改革，着重考查综合素质和能力”，那么从命题的“内容和形式”（或者说我们将命题简单分为“材料部分和要求部分”）为依据来划分类型，我们可以把近年来的写作命题分为阐释主题型、任务驱动型、标题主题型和思维辩证型。
　　阐释主题型，要求考生从给定的命题材料中，确定立意和中心，并充分调动自己的素材储备和知识认知紧紧围绕这一中心展开论证，即沿着“材料—中心—论据及论证—结论”的思路完成写作。这一类型为每年高考常态化考查命题，命题内容在变，思维模式和写作思路基本稳定，应予以重视。
　　任务驱动型，要求考生在材料提供的“情境”材料基础上，根据命题要求中给定的具体“指令”写作。具体写作指令可分为身份指令、对象指令、体式指令、内容指令、情境指令以及思想指令等，随着时间的推移，这一类型的作文命题数量呈现下降趋势，可适当关注。
　　标题主题型，即除了给材料之外，命题要求还有标题或者话题、主题的限制，如2021北京卷的以“这，才是成熟的模样”为标题作文；2022全国乙卷的以“跨越，再跨越”为主题写作；2021全国甲卷的以“可为与有为”为主题写作等。这类命题出现的频率会有所增加，应重点关注。
　　思维辩证型，教育部考试院2023年命制的高考适应性测试题中，三道作文命题都将落脚点选在思辨上。
　　熟悉评卷指标强化写作能力
　　高考是一个严肃的“话语场”，因此有必要对高考评卷要求和评价标准进行再熟悉、“对表”，确保考场作文呈现出与阅卷标准、阅卷老师同频共振的态势，才能在考场上游刃有余、在作文成绩上有所提升。
　　“立意要先行”——有样子
　　加强审题训练，通过对具体题目的针对性训练，在积累写作素材的同时，根据材料所给定的范围，关注条件的开放性、限制性、选择性或辩证性，不断完善自己的思维体系。
　　“主要看气质”——有里子
　　在文章的结构方面符合逻辑、层次分明，合理划分段落，使文章层次在服从中心需要的同时又有合理的布局。在选择论据方面兼顾典型性、新颖度和现实感，体现出内容丰、思路广的特点，往往能给阅卷者更加深刻的印象。
　　“看脸的时代”——有面子
　　高考写作是将能力素养用“符号”表现出来，上课“听说读写”，“落笔成文”方为终点。因此，高考作文“眉清目秀”，即卷面整洁、书写规范美观也是考生一种重要的能力和素养，尽力做到笔画清楚、字体端正、标点规范。复习备考阶段加强规范化、美观度的训练也是高分作文的应有之义。
　　复习备考冲刺建议
　　1.牢记重要前提：“新时代”。社会发展与时代的变迁（关注历史、现实与未来三个视域）。
　　近年来高考作文命题在凸显“立德树人”命题导向的同时，越来越注重“价值立意”“能力立意”，注重社会主义核心价值观的培育和优秀传统文化的弘扬。从选材导向上，紧扣时代脉搏，拥抱热点、不避焦点。
　　2.紧扣一个主体：“新一代”—“我”—“当代青年”。透过命题，考查涉及青年的三个问题：①观察与认识（青年怎么看）；②感受与思考（青年怎么想）；③责任与担当（青年怎么做）。归根结底是让青年学生将“自我成长”置于“中华民族伟大复兴的历史进程”中去考量；置于“国家高速发展的现实背景”中去考量；置于“现实问题与未来发展”中去考量。
　　3.做好系列训练：备考冲刺阶段，同学们在老师的帮助下应做好主题的预测与梳理、序列化片段与成文的朗读、积累与写作训练，从而达到由主题熟化到语言熟化，再到思维熟化的目标，在高考的赛场上一“文”定音，游刃有余。