家教法治大课堂共同育人齐担当
□朱永新
字数：2363
2023-05-28
版名：理论
《中华人民共和国家庭教育促进法》（以下简称《家教法》）已颁布实施一年多了。该法是中国教育法律体系的重要组成部分，是中国教育适应现代信息社会发展，与时俱进的表现之一。《家教法》把家庭教育从“家事”上升为“国事”，充分彰显了家庭教育的重要价值，明确了家庭教育的责任、国家支持家庭教育的责任和家庭、学校、社会等协同育人的责任，对于中国教育的发展具有重要意义。
“三岁看大，七岁看老”
监护人是第一任老师
在人类历史长河中，家庭出现之后在相当长时期是教育的“主场”，父母等在孩子教育方面一直扮演最重要的角色，在相当长历史时期，只有少数孩子有机会到专门的教育机构中受教。
与家庭教育相比，学校教育更专业化，有系统的教育大纲、教科书、班级授课制、受过专业训练的教师，具备天然的优势，所以教育权随着现代学校制度的兴起和确立，逐步从家庭向学校转移、让渡。
然而，值得注意的是，孩子出生后到接受学校教育之前恰恰是身心发展最为关键的阶段。脑科学研究表明，0-7岁即学前阶段，是人的大脑发育最快、建立突触联系最密集的时期，其认知风格、个性特征、行为习惯等在此阶段初步建立并影响终生，正所谓“三岁看大，七岁看老”。
鉴于此，《家教法》明确提出，父母或者其他监护人应当树立家庭是第一个课堂、父母是第一任老师的责任意识，承担对未成年人实施家庭教育的主体责任，用正确思想、方法和行为教育未成年人养成良好思想、品行和习惯；共同生活的具有完全民事行为能力的其他家庭成员，应当协助和配合未成年人的父母或者其他监护人实施家庭教育。
此外，《家教法》还规定，未成年人的父母或者其他监护人依法委托他人代为照护未成年人的，应当与被委托人、未成年人保持联系，定期了解未成年人学习、生活情况和心理状况，与被委托人共同履行家庭教育责任。
家教是生活教育人格教育
追求潜移默化的育人效果
对家庭教育的任务与原则，《家教法》进行了深入、充分论述，提出要遵循家庭教育特点，贯彻科学的家庭教育理念和方法；同时，要结合实际情况采取灵活多样的措施。《家教法》渗透科学精神，要求充分尊重家庭教育规律，将家庭教育定位为生活教育和人格教育，通过丰富多彩、健康向上的家庭生活，通过潜移默化的形式达到“润物细无声”的效果。《家教法》强调因地制宜，鼓励根据具体环境、条件与孩子年龄和心理特点，采取灵活多样的方法，达到“不教之教”效果。
此外，《家教法》还就家庭教育的任务与原则其他方面进行了规范。
《家教法》要求尊重未成年人身心发展规律和个体差异。孩子的成长是有阶段性、规律性和个体差异性的。一些父母或者超越孩子的发展阶段揠苗助长，或者一直把孩子当作长不大的儿童哄着教养，或者习惯于用“邻居家的孩子”来攀比、要求自己的孩子，甚至把自己没有实现的梦想强加给孩子，这些都是违反了孩子身心发展的规律和个体差异性的表现。
《家教法》要求尊重未成年人人格尊严，保护未成年人隐私权和个人信息，保障未成年人合法权益。未成年人同样渴望平等和尊重。父母不能够把自己凌驾于孩子之上，要学会听取孩子的意见，家庭事务尽可能多和孩子协商，共同决策，共同遵守家庭规则。要学会保护孩子的隐私权，保障其合法权益。须知，被尊重的孩子才会尊重别人，才会有更健康的人格。
《家教法》要求做到家庭教育、学校教育、社会教育紧密结合、协调一致。家庭教育是与学校教育、社会教育一体化的“岛链”，其成效自然离不开三方通力合作。《家教法》第十九条明确要求，未成年人的父母或者其他监护人应当与中小学校、幼儿园、婴幼儿照护服务机构、社区密切配合，积极参加其提供的公益性家庭教育指导和实践活动，共同促进未成年人健康成长。所以，家长要积极参与学校教育，了解其在校情况，通报其在家情况。有条件的父母，还可以为学校提供教育资源，做学校的志愿者。
实施效果初步呈现
普及落实任重道远
《家教法》实施1年多来，相关部门对家庭教育的重视程度有了明显提高，社会对于家庭教育资源的需求和积极性也明显提高。为进一步促进对《家教法》的学习、普及和应用，开拓中国家庭教育新局面，笔者代表中国教育学会家庭教育专业委员会提出如下建议：
加大《家教法》的学习力度。《家教法》对于进一步夯实家庭教育责任，引导全社会注重家庭、家教、家风建设，增进家庭幸福与社会和谐，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，具有非常重要的意义。从某种意义上可以说，《家教法》不仅是一部具有约束力的法律文本，而且是一部家庭教育知识的普及读本，值得所有父母和相关人员认真学习。
加强《家教法》的普及力度。各级政府和相关部门，要组织专家编写《家教法》的解读宣传材料，组织广大家长和相关人员参加《家教法》的普法培训，提高《家教法》的知晓度，引导广大父母依法承担家庭教育的责任，积极参与家校合作共育和服务社区家庭教育，促进未成年人健康成长和全面发展。
提升《家教法》的执行力度。2022年，广东省广州市海珠区人民法院在审理一起离婚纠纷时，依照《家教法》的相关规定，向当事人发出了该院首份《家庭教育令》，督促其切实负起家庭教育主体责任，纠正其在家庭教育方面的不当行为，要求改正教育方式。法律重在执行。我们相信，越来越多涉及《家教法》的判例将进一步凸显法律“利剑”的威力，将给更多的父母和有关责任主体以警示。
夯实各级政府和相关部门的责任。《家教法》明确了国务院和各级地方政府、教育行政部门和妇女联合会、居民委员会和村民委员会、教育机构等各方在家庭教育方面的责任与义务，构成了一个全社会协同育人、合作育人的完善网络。这是中国特色社会主义家庭教育的特色和优势，如何发挥好这个优势，需要我们真正地学好、用好、推广好这部《家教法》，落实各级政府、各个部门、各个机构的责任，发挥好各自的作用。做好家庭教育任重而道远，需要全社会共同努力，久久为功。
（据《人民日报》，有删节）
“三岁看大，七岁看老”
监护人是第一任老师
在人类历史长河中，家庭出现之后在相当长时期是教育的“主场”，父母等在孩子教育方面一直扮演最重要的角色，在相当长历史时期，只有少数孩子有机会到专门的教育机构中受教。
与家庭教育相比，学校教育更专业化，有系统的教育大纲、教科书、班级授课制、受过专业训练的教师，具备天然的优势，所以教育权随着现代学校制度的兴起和确立，逐步从家庭向学校转移、让渡。
然而，值得注意的是，孩子出生后到接受学校教育之前恰恰是身心发展最为关键的阶段。脑科学研究表明，0-7岁即学前阶段，是人的大脑发育最快、建立突触联系最密集的时期，其认知风格、个性特征、行为习惯等在此阶段初步建立并影响终生，正所谓“三岁看大，七岁看老”。
鉴于此，《家教法》明确提出，父母或者其他监护人应当树立家庭是第一个课堂、父母是第一任老师的责任意识，承担对未成年人实施家庭教育的主体责任，用正确思想、方法和行为教育未成年人养成良好思想、品行和习惯；共同生活的具有完全民事行为能力的其他家庭成员，应当协助和配合未成年人的父母或者其他监护人实施家庭教育。
此外，《家教法》还规定，未成年人的父母或者其他监护人依法委托他人代为照护未成年人的，应当与被委托人、未成年人保持联系，定期了解未成年人学习、生活情况和心理状况，与被委托人共同履行家庭教育责任。
家教是生活教育人格教育
追求潜移默化的育人效果
对家庭教育的任务与原则，《家教法》进行了深入、充分论述，提出要遵循家庭教育特点，贯彻科学的家庭教育理念和方法；同时，要结合实际情况采取灵活多样的措施。《家教法》渗透科学精神，要求充分尊重家庭教育规律，将家庭教育定位为生活教育和人格教育，通过丰富多彩、健康向上的家庭生活，通过潜移默化的形式达到“润物细无声”的效果。《家教法》强调因地制宜，鼓励根据具体环境、条件与孩子年龄和心理特点，采取灵活多样的方法，达到“不教之教”效果。
此外，《家教法》还就家庭教育的任务与原则其他方面进行了规范。
《家教法》要求尊重未成年人身心发展规律和个体差异。孩子的成长是有阶段性、规律性和个体差异性的。一些父母或者超越孩子的发展阶段揠苗助长，或者一直把孩子当作长不大的儿童哄着教养，或者习惯于用“邻居家的孩子”来攀比、要求自己的孩子，甚至把自己没有实现的梦想强加给孩子，这些都是违反了孩子身心发展的规律和个体差异性的表现。
《家教法》要求尊重未成年人人格尊严，保护未成年人隐私权和个人信息，保障未成年人合法权益。未成年人同样渴望平等和尊重。父母不能够把自己凌驾于孩子之上，要学会听取孩子的意见，家庭事务尽可能多和孩子协商，共同决策，共同遵守家庭规则。要学会保护孩子的隐私权，保障其合法权益。须知，被尊重的孩子才会尊重别人，才会有更健康的人格。
《家教法》要求做到家庭教育、学校教育、社会教育紧密结合、协调一致。家庭教育是与学校教育、社会教育一体化的“岛链”，其成效自然离不开三方通力合作。《家教法》第十九条明确要求，未成年人的父母或者其他监护人应当与中小学校、幼儿园、婴幼儿照护服务机构、社区密切配合，积极参加其提供的公益性家庭教育指导和实践活动，共同促进未成年人健康成长。所以，家长要积极参与学校教育，了解其在校情况，通报其在家情况。有条件的父母，还可以为学校提供教育资源，做学校的志愿者。
实施效果初步呈现
普及落实任重道远
《家教法》实施1年多来，相关部门对家庭教育的重视程度有了明显提高，社会对于家庭教育资源的需求和积极性也明显提高。为进一步促进对《家教法》的学习、普及和应用，开拓中国家庭教育新局面，笔者代表中国教育学会家庭教育专业委员会提出如下建议：
加大《家教法》的学习力度。《家教法》对于进一步夯实家庭教育责任，引导全社会注重家庭、家教、家风建设，增进家庭幸福与社会和谐，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，具有非常重要的意义。从某种意义上可以说，《家教法》不仅是一部具有约束力的法律文本，而且是一部家庭教育知识的普及读本，值得所有父母和相关人员认真学习。
加强《家教法》的普及力度。各级政府和相关部门，要组织专家编写《家教法》的解读宣传材料，组织广大家长和相关人员参加《家教法》的普法培训，提高《家教法》的知晓度，引导广大父母依法承担家庭教育的责任，积极参与家校合作共育和服务社区家庭教育，促进未成年人健康成长和全面发展。
提升《家教法》的执行力度。2022年，广东省广州市海珠区人民法院在审理一起离婚纠纷时，依照《家教法》的相关规定，向当事人发出了该院首份《家庭教育令》，督促其切实负起家庭教育主体责任，纠正其在家庭教育方面的不当行为，要求改正教育方式。法律重在执行。我们相信，越来越多涉及《家教法》的判例将进一步凸显法律“利剑”的威力，将给更多的父母和有关责任主体以警示。
夯实各级政府和相关部门的责任。《家教法》明确了国务院和各级地方政府、教育行政部门和妇女联合会、居民委员会和村民委员会、教育机构等各方在家庭教育方面的责任与义务，构成了一个全社会协同育人、合作育人的完善网络。这是中国特色社会主义家庭教育的特色和优势，如何发挥好这个优势，需要我们真正地学好、用好、推广好这部《家教法》，落实各级政府、各个部门、各个机构的责任，发挥好各自的作用。做好家庭教育任重而道远，需要全社会共同努力，久久为功。
（据《人民日报》，有删节）
