暮春时节，我校足球联赛拉开了序幕。在体育委员的安排下，孩子们自愿报名参加，自行设计了足球队文化：一颗五角星上旋转着的足球，代表了我们星光队的信念。努力做一颗发光的星星，即使微弱，也很耀眼。我像一位看客，默默地关注着这支球队。
　　比赛当天下午2点，我带着孩子们来到操场，安排好其他学生的位置后，就观看起孩子们踢球。我的视线随着双方队员的争抢不断地移动，球到哪里，孩子们就追到哪里。场外的我真不知该如何指导他们。这时，体育老师坐不住了，大喊道：“明宇，你往前跑，你的位置是前锋，不要站在后卫的位置。”当我方队员得到球时，体育老师又大喊：“大脚开，踢远点，别老在球门前晃悠。”场下是体育老师声嘶力竭的吼声，场上是队员们气喘吁吁，还追不到球的身影。就在这揪心的时刻，对方踢进了一个球，这是我预料之中的。我们球技不如对方，配合更不默契。孩子们见到进球，更慌了，随着哨声的响起，一场比赛就此结束了。这场比赛意味着我们只能争夺三四名了。
　　回到班里，我静静地观察着每一个孩子。他们低着头、耷拉着脑袋，没有了赛前的那份冲动，没有了赛前的那份得意。当所有的同学静下心来，我打破了这份宁静：“这场比赛，我们班与三班在技能上悬殊太大，过几天还有一场三四名的争夺赛，我们尽心尽力地打好下一场比赛就行了。”同学们之间没有太多的议论，也没有互相的埋怨。
　　几天后，争夺三四名的第二轮比赛开始了，我知道这场球还是很难赢。赛场上，孩子们还和上次一样，一团人追一个球，前锋跑到后卫的位置，最终以0∶1输了这场比赛，成为四年级4个班中的最后一名。孩子们低着头、像打了败仗的士兵，灰溜溜地从场地上走了下来。
　　接下来是三班与一班的冠亚军争夺赛，我没有及时回班，而是带着孩子们来到操场旁边的亭子里观战。孩子们坐好后，我说：“大家仔细观战，你看到了什么，思考他们为什么这样做，从中你学到了什么？一会儿我们聊一聊。”孩子们带着问题观战，不时传来同学们思考后的叫声：“老师，我看到了，他们能够自己带着球跑。”
　　“对，观察得真仔细，运球技术非常好。”
　　“老师，他们得到球后踢得比较远，而且都给了自己的队员。这样比较省力，不用满场跑。”
　　“对，你看到了他们有过硬的传球技术，而且每踢一脚球都有目标，传给谁，踢多远，用多大的力度，他们都会经过瞬间快速的思考而不是像我们盲目地踢球，甚至我们自己发出去的球还会被我们自己的队员阻挡。”
　　随着冠亚军争夺赛结束的哨声响起，我们的观察和思考也定格在这里。回到教室，我问孩子：“今天刘老师带你们看球，和以前你们自己看球有什么不同？”
　　“我们以前看球就是看热闹，今天我们是带着思考去观察的。看到了别的班取胜的原因，我们的踢球技术真的不行。”
　　“我们连最起码的带球、传球都不会，更别提什么配合了。”一个学生抢着答道。
　　“是啊，比赛输了不要紧，关键要清楚我们怎么输的，输在哪里。”停了停，我又说：“我建议大家学习之余可以回看世界杯中球员的技术和场上的配合。我们用接下来的一年时间卧薪尝胆，明年学校足球赛我们再拼搏。”孩子们认真地聆听着我的建议，个个抬起头，聚精会神地望着我。
　　第二天，我利用中午休息时间为足球队员们颁奖，队员们脸上有些发窘，不好意思地说：“老师，这次我们输了，别发奖了。”其他同学听到后纷纷说：“这个奖你们该拿，虽然失败了，但你们也同样付出了努力，同样在操场上洒下了汗水。”“失败乃成功之母，吸取教训一定会赢得更多的比赛。”我把精心准备的本子一一发给他们，并给每个人写下了寄语，孩子们认真地读着我写给他们的话语陷入了深深的沉思，思考片刻后队长说：“失败并不耻辱，这是您让我们昂首挺胸的原因。关键是吸取教训，认清我们的球队与其他班球队的差距。我们先观看世界杯足球赛，以后利用体育活动课多踢球，多练习，熟悉球性。上足球课时注重细节，跟足球老师多学习，让我们的球队强大起来，才能更好地战胜别人。”台下雷鸣般的掌声响起。
　　北京十一学校联盟总校校长李希贵说过，挫折教育尤为重要，教会孩子从追求赢到学会输，决定孩子一生的命运。在这次学校足球年级联赛中，虽然我们班一败涂地，但我们在失败后找到了差距，认清了方向，看到光明，制订出切实可行的行动计划。这些就是我们这次比赛的最大的收获，我想将来孩子再次面对失败时一定不会惧怕失败，能用良好的心态，敢于承担的责任心战胜失败。