□牛炜卿
　　阅读对于人的重要意义不言而喻，从父母为孩子绘声绘色地讲解绘本故事，到自己阅读儿童作品、中外名著，再到天文、地理、历史等书籍，人的一生被书籍滋养，人们在阅读中不断丰盈自己的内心，塑造价值观，促进健全人格的形成和发展。朱永新教授提出：“一个人的精神发展史就是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。”
　　无独有偶，2022版《义务教育语文课程标准》增设了“课程内容”，在“课程内容”里有六个“学习任务群”，其中一个是“整本书阅读”这个拓展型学习任务群。这使学生整本书阅读真正能够通过“课程化”落到实处，也充分说明学生整本书阅读得到国家层面的高度重视。
　　绘本阅读作为整本书阅读的一个分支，具有图文并茂、具象信息丰富、生动直观的特点，更符合小学生的年龄，能唤醒和保留人们与生俱来的读图能力，因而在教学中具有重大的意义。
　　一、绘本学习对学生的全方位发展具有积极作用
　　第一，绘本阅读有助于学生阅读能力的提升。绘本阅读借助多种方法帮助学生建构对文本的理解框架，其中一个重要方法就是读画中画。比如讲解《我的幸运一天》绘本时，可以帮助学生聚焦狐狸家墙壁上的三幅猎食照片，再借助狐狸正在修剪自己的爪子和桌子上摆着的《实用猎食方法》这本书等细节、隐喻信息，在观察中让学生进行合理的推测。
　　第二，绘本故事中表达的对真挚情感、真善美的精神追求，勇敢、真诚、善良、自信、乐观等的人格内涵，都有助于学生形成健全的人格和正确的价值观。《猜猜我有多爱你》中小兔子与大兔子之间的温情流露、《蛤蟆爷爷的秘诀》中爷爷对小蛤蟆的言传身教、《礼物》中换一种角度思考问题的乐观态度，所有的这些美好情感在绘本的娓娓道来中潜移默化地浸润到孩子们的心中。
　　第三，绘本阅读对学生智力发育会起到积极作用。绘本阅读丰富的具象信息可以调动孩子的观察、注意、想象思维，激发学生的学习兴趣。学生的口语表达能力、语言组织能力、写作能力、想象能力都会得到更大的提升。而想象能力是创造力的基础，一个富有创造力的人一定是具有丰富想象力的。
　　第四，绘本阅读对于学生艺术素养的形成有积极作用。绘本中美的人物、美的画面、美的形象对学生的审美素养发挥着至关重要的作用。不同绘本的不同绘画风格也会让学生领略艺术的独特魅力，让学生在潜移默化中形成美的素养。这与语文核心素养中“审美创造”不谋而合。
　　二、绘本阅读可以激发教师的创造力，促进教师的专业化发展
　　绘本的多义性、综合性、开放性、丰富性等特点，对教师专业能力都有着更高的要求。随着学生年龄的增长，教师进一步发掘文本内容、人文思想对学生的语文能力有着积极作用。绘本教学中如何配合一定的教学目标进行小组合作，如何激发同班、同侪思维碰撞的火花都需要教师运用教育智慧，发挥创造性。绘本课程形式的多样性也在一定程度上丰富了教师的教学手段。比如开展以“读”（导读、读主线、读细节、读图画）、“说”（演讲、辩论）、“写”（续写、创编、汇编）、“演”（情景剧、实践活动）为主的活动，能帮助教师创设出富有语文生命力的课堂状态。
 　 三、绘本阅读对学校特色建设、校本课程的开发有着积极的推动作用
　　各个学科都可以借助绘本开展教学。绘本课中经常可以看到语文与美术等学科的融合，这都为学校特色建设开辟了新的发展之路。依托绘本，很多学校发掘出了自己的特色校本课程，如绘本阅读与表达课、绘本创意写作课、绘本创意手工课、绘本戏剧表演课、绘本美术欣赏课等。可以说，绘本为学生、教师和学校都打开了一扇通往新世界的大门，门外是多彩美丽的奇幻之境。
　　绘本阅读的学习是一门等待的艺术，我们不能期待立竿见影的效果。“种一棵树最好的时间是十年前，其次是现在。”为学生种下一颗绘本阅读的种子，这种子终将发芽，它将不断借助阅读的力量向下扎根，向下汲取养分，它的枝干会不断向上生长。终有一天，它会长成参天大树。
　　（作者单位：陕西省西安市未央区大白杨小学）