对性格有点内向的我来说，摄影最终成为我多个兴趣爱好里唯一幸存下来的一个，也是我和世界心有默契、自由对话的方式。
　　有时周末拍到自己比较满意的照片，我就欢天喜地将它们发到朋友圈里与大家分享。不止一次，有同学或者朋友问我，拍了那么多照片，怎不见你自己？我调侃说：“我在镜头后面呆着呢！有那么多浑身散发着生命光彩的形象，我要为它们追光。”
　　五年前，初学摄影之时，我羞于到人多的地方去，仅仅只是逡巡在自己的小世界里。我喜欢拍摄安静的景物，比如渭河边夕阳西下时亲切的泥土小路，比如离家不远处在晨曦中精神抖擞的菜园，还有我按照网上教程做出来的美食等。
　　而我拍的最多的便是秦岭，家住渭河边，脚下渭水浩瀚东去，抬头可见秦岭远山巍峨，如真如幻，仿佛无边的水墨画，常常看得我心旷神怡，梦游一般。一番拍摄下来，简直觉得自己好像就是陶渊明或者王维了，只是没有他们的才气，知足淡泊的心境倒有几分相似。与朋友们相约进山的日子，更是我放飞心情的美好时光。我最钟情秦岭里的花花草草，药王谷的柴胡、五味子，终南山上的白桦树和高山杜鹃，黄柏塬的璀璨红叶……每一次爬山，我都是掉队的那一个，有太多的东西吸引着我的镜头，羁绊着我的脚步。
　　我自以为拍得不错，沉浸在自己的小喜爱里。有一天，一位从事工艺美术的朋友说，那些照片里似乎缺点什么，我百思不得其解。后来，我在翻阅关于中国艺术史的书籍时，找到了答案。那些传世的古画，除了巧妙的自然之趣，大多都有房屋或者人物作为点睛之笔。原来，人才是最灵动的风景，接地气的生活正是艺术的源泉。
　　从此，我开始在镜头中捕捉真实的人间烟火和如同你我的普通人物。散步时，我抓拍过同行的姐妹摇荡芦花的天真模样，也拍过运动公园里栽花种草的劳动者，这群大姐爽朗的笑声打动了我的心，还趁母亲在老家的土灶上做粗粉的瞬间，偷拍下了她在儿女回家时会心的微笑，热气氤氲的厨房里，我把对母亲从没轻易言说过的热爱浓缩成了一张小小的照片，放在桌前，总有亲情温暖相随。
　　我也鼓起勇气把相机带到学校，借我并不娴熟的摄影技艺，一次次为孩子们追光。除了把我拍的照片恰当用在学科教学的课件里，帮助创设教学情境或呈现知识外，我还用相机清晰地记录了青春的朝气蓬勃和奋斗的最美模样。我的镜头里有他们在运动会上奋力拼搏的矫健身姿，有他们艳阳下徒步十公里顺利到达运动广场时的激动时刻，有他们在元旦晚会上吹拉弹唱的精彩表演，我用相机记录下他们的多才多艺传递给家长朋友，让他们也能看到孩子学校生活的点滴，重新认识每个孩子都是潜能无限。摄影帮我走进孩子们的生活，也走进他们的精神世界，学会更好地与他们沟通，用更亲切的方式鼓励他们勤学上进，成为乐观自信的人。
　　这个世界并不缺少美好，作为一个摄影爱好者，我相信自己有一颗热爱生活的心，总有机会发现更多的美好。作为一名教师，我更愿意用我的摄影见证孩子们的成长，定格教育的美好，以爱心护航青春。