那天，在公园散步的时候，突然听到有人唤我，我转过头时，看到两张熟悉的笑脸，却记不起他们的名字。为免除我的尴尬，四十上下的女人主动跟我说：“老师，你可能不太记得我了，我是顾浩的妈妈，他到现在还一直念着你。”
　　“顾浩！我记得，我可是他的粉丝呢！”我十分惊喜。
　　那个小小的瘦弱又倔强的小男孩！十多年前，我是他的班主任兼语文老师。他是一个有点令人烦心的孩子，性格孤僻，不爱讲话，上课经常沉浸在自己的世界里，各门功课都学得不算好，尤其是语文错别字特别多。我一直想着如何帮助这个孩子，让他性格开朗一点，更加自信一点，这样，他的学习会有更多的提升。
　　有一次，他颤颤巍巍地拿着一个本子给我，说：“老师，您帮我看看。”我接过来仔细阅读，原来是一篇幻想小说，尽管有很多错别字，但我还是很认真地边读边修改，我觉得他的想象力很丰富。于是我在他的文章下面写了很普通的一句话：好好写，老师想做你的读者，期待下一章的精彩内容。就这样，他每隔两三天就会交一章节的文章给我看，我一直认真地看他的文章，大部分情况下，我会拿出来与全班分享，在教室里读他的小说，不少同学也成了他忠实的粉丝。后来，快学期结束时，我在他的小说下面写了一句话：老师期望你能成为一名小说家，写出更多的文章给广大的读者看。他因为我的关注和鼓励，变得阳光、自信和快乐。成绩提升得也比较快。
　　他的妈妈兴奋地告诉我，现在孩子就读于一家医学院，准备毕业后开一家牙科诊所，他现在只要有空还会写文章，这个兴趣一直没有中断。他最喜欢的老师还是我。我顿时觉得心中有满满的喜悦。
　　故事到这里，已经讲完了，但这个故事在我心里永远不会结束，它将永远鞭策我以后的教育教学工作，时时提醒我：再普通的孩子也有他可爱的一面，每个孩子都是鲜活、灵动的个体，有着各自独特的性格。只有理解了这一点，才能去尊重和热爱学生。
　　作为一名老师，要用自己亲切的目光，慈爱的双手给每一个学生以自尊、自信、关爱和鼓励，只有这样，学生才会“亲其师，信其道”，学生才能成为自己所期望的人。正如苏霍姆林斯基所说：“没有爱，就没有教育，只有爱能化尴尬为神奇，奏出和谐的育人旋律。”