□苏晓娜
　　“最好的备课就是阅读。当你的阅读量不断扩大，知识储备不断丰富的时候，你始终就像是一个秘密，学生天天盼着见你，天天想着上你的课。”有幸在郭学谦老师写作工作室微信群读到他的《如何上好语文课》这篇文章，更加感恩能遇到这句话，除过心中感触颇深之外，愈加使我茅塞顿开。
　　恰恰是他文章的点拨让我轻松调动起了学生们的求知欲，周五早上的语文课，我要给学生讲解语文园地中几位诗人的介绍，学生虽然通过提早查阅资料，知道了他们是哪里人，有些什么美誉，所写的诗词有哪些，但实际上头脑中对诗人们的印象还是比较陌生的。当我结合地图，点出诗人们的出生地、家乡特色等去补充介绍时，没有一个孩子不是用期盼、求知的眼神在倾听。
　　当介绍到刘禹锡是河南洛阳人时，我顺势给他们讲了河南作为一个文化大省、粮食大省，在整个中国所占据的重要位置及作用。作为“十三朝古都”的洛阳，它的建筑风格、地理位置、旅游特色、洛阳人对牡丹的那种喜爱的极致，除了把它们做成各种各样的牡丹饼、牡丹花茶、牡丹雪糕等，就连最常见的交通信号灯都被设置成牡丹花的样子时，就有学生开始迫不及待地问我：“老师，那刘禹锡有没有写过关于牡丹的诗句呢？”我开心极了，欣喜地说：“有啊，当然有，洛阳牡丹甲天下，刘禹锡在《赏牡丹》一诗中就给了牡丹花极高的赞誉——‘唯有牡丹真国色，花开时节动京城’。”我还给他们看了自己之前去洛阳城赏牡丹的一些照片，孩子们就一下子觉得课本和自己的距离拉近了，诗人、诗句其实离我们并没有那么遥远。
　　下课的铃声已经响过了，可孩子们依然意犹未尽，缠着我问这问那，鉴于后边还有课程要上，我说道：“孩子们赶紧上厕所了，平静一下接受下一节课的新知识，等到下午自习我会一一解答你们的问题，顺便每个人找一位诗人，了解一下他们家乡的特色，带你们继续领略我们祖国文化的博大精深。”
　　我相信，正是因为我对家乡有着深刻的“阅读”，才使得我有底气、有自信跟孩子们讲这些，那么对于刘禹锡、牡丹花、洛阳城的认知，我的学生也一定会比其他人了解得更多，记忆得更久远。
　　虽然只是语文园地课中的一个小环节，可我觉得自主学习与课堂生成正在悄无声息地发生着，孩子们爱阅读、爱家乡、爱祖国的意识也已经在心中发芽了。
　　阅读，不是生活的必需品，却是重要的调味剂。一个爱阅读的习惯，可以让我们重燃热情，充满勇气，可以使我们更“有料”。趁着春光，让我们坚持阅读，在书香文墨中认识世界、成就自己、造就课堂！